利用物理学史培养中学生的创造性思维

发布时间：2023-01-26 00:16

　　在物理教学中,注重知识传授的同时,着重培养学生的各种能力,已经成为广大物理教师的共识。而在学生的各种能力中,创造性思维能力是非常重要的部分。虽然经过教育工作者的不断探索,在创造性思维培养方面取得了理论和实践上的进展,但还显得不够完善,尤其是在利用物理学史培养中学生创造性思维方面还相对薄弱。本文采取文献分析法、内容分析法、案例研究分析等多种教育研究方法,试图对物理学史与创造性思维培养结合的理论和实践问题进行深入研究。本文分为以下五部分内容。第一部分是引言。主要从社会发展和个人发展的需要两个方面论述了创造性思维能力的重要性,指出了物理学史是培养中学生创造性思维的好载体,并介绍了该课题的国内外研究现状。第二部分是中学生创造性思维培养的理论基础。首先阐述了创造力及创造性思维的概念、特点及基本形式;其次论述了中学生创造性思维的特点及中学生创造性思维培养的必要性;最后从学生认知特点、个性心理品质及教师自身素质三个方面分析了影响中学生创造性思维培养的因素。第三部分是利用物理学史培养中学生创造性思维的理论探索。首先简述了物理学史的概念及发展概况;其次从创造性思维的基本形式和影响创造性思维的因素两方面,... 

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
引言
第一章 中学生创造性思维培养的基础理论
    第一节 创造力及其结构
    第二节 创造性思维概念、特点及基本形式
    第三节 中学生创造性思维特点
    第四节 中学生创造性思维培养的必要性分析
    第五节 影响中学生创造性思维的因素[24]
第二章 利用物理学史培养中学生创造性思维的理论探索
    第一节 物理学史的概念及发展概况
    第二节 物理学史中创造性思维因素分析
    第三节 物理学史与创造性思维结合的优势简析
第三章 利用物理学史培养中学生创造性思维的方式和教学模式
    第一节 利用物理学史培养中学生创造性思维的方式
    第二节 利用物理学史培养中学生创造性思维的教学模式
第四章 利用物理学史培养中学生创造性思维的教学实践研究
    第一节 物理学史与创造性思维教育结合的现状调查与分析
    第二节 利用物理学史培养中学生创造性思维的教学设计案例
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]教育机智生成中的随机进入教学实践思考——以中学历史教学为例[J]. 程天宇,朱季康.  集美大学学报(教育科学版). 2013(02)
[2]论情感、意志与创造性思维[J]. 张浩.  青海民族大学学报(教育科学版). 2011(01)
[3]HPS理念下物理学史的内容构建及教学策略初探[J]. 何晶晶,吴维宁.  物理教师. 2010(11)
[4]物理学史与创新能力培养[J]. 慕民雄.  中国科教创新导刊. 2009(24)
[5]物理学史与创新思维的培养[J]. 吕增建,杨光.  职业时空. 2007(07)
[6]创造性思维研究概述[J]. 张丽华,白学军.  教育科学. 2006(05)
[7]对物理教学的哲学思考[J]. 吴加澍.  课程.教材.教法. 2005(07)
[8]理想实验与创造性人才培养[J]. 张景生,谢星海.  聊城师院学报(自然科学版). 2002(01)
[9]谈谈物理学史在素质教育中的作用[J]. 申先甲,李艳平,刘树勇,王士平.  大学物理. 2000(11)
[10]物理学史与物理教育[J]. 蔡铁权.  浙江师大学报(自然科学版). 2000(03)

硕士论文
[1]高中物理教学中引入学史教育的实践研究[D]. 张莉.东北师范大学 2011
[2]高中研究性学习中学生创造性思维培养的研究[D]. 陈喜凤.扬州大学 2004



本文编号：3731955