在中等职业学校开展数学周记学习实验的策略研究

发布时间：2022-01-11 07:40

　　近年来,数学写作作为一种新的教学方法,受到了越来越多的研究者与教师的关注.多数相关研究表明,数学写作对数学的课堂教学有一定帮助,对学生的认知、数学反思、问题解决以及情感态度等方面都有影响.但是这种方法在中等职业学校运用的较少.笔者以中等职业学校数学课程的教学目标,教育学和教育心理学的相关理论为指导,运用文献研究法、观察研究法、问卷调查法、实验研究法等研究方法,先后在3个实验班,进行了共计3个学期的教学实验.期间让学生每周围绕预习和复习两个方向写一篇周记.笔者对学生的每一篇周记都进行了批改,并在课堂上对每一次的周记进行了简要评述.在实验结束后,对学生进行了关于数学周记对学习影响的问卷调查.最后本研究得出以下结论:数学周记对中职生的数学学习有促进作用,但是对于不同的学习内容、不同的学生、学习效果是存在差异的,教师的指导也影响学生的学习效果. 

【文章来源】：福建师范大学福建省

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

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【参考文献】：
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本文编号：3582390