美术教育对中学生心理健康的作用探究

发布时间：2021-12-22 14:38

　　青少年是祖国的未来,青少年的心理健康状况值得尤为关注。现代家庭大多是独生子女,孩子进入中学之后,繁重的课业以及来自家庭、社会和自身的压力,青少年的身心越来越疲惫,在全国各地多次青少年心理状况普查中,有心理问题的青少年比例逐年增加；心理健康问题所带来的疾病对个体发展极为不利。解决青少年心理健康问题,健全完善的人格成为素质教育中亟待解决的问题。本文着重阐述了学校美术教育对于中学生的心理健康及健全人格的形成具有正确、健康的导向作用,运用美术来缓解中学生心理压力成为解决心理问题的重要途径。通过进行“心情自由绘画”案例研究来阐明绘画是表达青少年心理活动的重要途径,同时探明美术教育在中学生健全人格的形成方面所发挥的作用、特点和机制。作者在本文结束时对学校美术教育缓解中学生心理问题提出几点建议,希望随着素质教育的改革,能够让美术教育与美术治疗相融合,真正的成为促进中学生心理健康的美术教育。本文主要采用文献资料研究法、问卷调查法、案例研究法。首先,作者对学校美术教育的特点和现状进行了分析。其次对高中阶段的学生心理状况进行调查。参与问卷调查的对象为郑州某中学高二（三）班学生,在调查的基础上,教师设计美术... 

【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 研究动机
    1.2 研究对象
    1.3 研究意义
    1.4 研究方法
    1.5 国内外研究现状和发展趋势
第2章 美术教育与美术心理治疗综述
    2.1 现阶段美术教育的特点
    2.2 美术心理治疗的概念及其特点
        2.2.1 美术心理治疗的概念
        2.2.2 美术心理治疗的特点
    2.3 美术教育与美术心理治疗对中学生的促进作用
第3章 中学生心理压力与中学美术课堂问卷调查
    3.1 问卷调查数据与结果分析
    3.2 无约束写作调查案例与结果分析
第4章 依据问卷调查开展的“心情自由绘画”案例研究
    4.1 中学生“心情自由绘画”案例研究——将绘画作为了解青少年心理状况的工具
    4.2 “ 心情自由绘画”案例研究结果分析
    4.3 学生后期“心情自由绘画”展示及情感体验
        4.3.1 学生后期“心情自由绘画”展示
        4.3.2 被试班级学生后期情感体验
第5章 学校美术教育中促进中学生心理健康的方法
    5.1 促进中学生心理健康的美术教育方法
    5.2 团体艺术治疗在主题班会中的运用
结论
参考文献
附录
    附录1
    附录2
    附录3
致谢
攻读学位期间研究成果



本文编号：3546563