高校教师组织支持感、幸福感与工作投入的关系研究
发布时间：2021-11-08 12:06
受积极心理学思潮的影响,组织管理领域开始更加重视员工的积极心理品质,工作投入成为新的研究热点。高校教师的工作投入程度,不仅对其自身的顺利发展产生直接影响,还关系着高校的人才培养水平和高等教育的发展质量。本研究以福建省的478名高校教师为被试,采用刘芹仲等（2015）编制的《高校组织支持感问卷》、郑晓明等（2016）编制的《员工幸福感量表》和Schaufeli等人（2002）编制的《工作投入量表（UWES）》进行调查研究,分别考察了高校教师的组织支持感、幸福感与工作投入的现状及其人口学变量特征,并对组织支持感、幸福感与工作投入三者之间的关系进行了探讨。本研究得到的主要结论如下:（1）高校教师组织支持感、工作投入处于中等偏上水平,而幸福感处于中等偏下水平。（2）高校教师组织支持感、幸福感与工作投入三个变量及其各维度在年龄上均存在显著差异。此外,组织支持感的价值认同维度、工作投入及其各维度在学历上存在显著差异。（3）高校教师的组织支持感及其各维度、幸福感及其各维度和工作投入及其各维度两两之间均存在显著正相关。（4）高校教师的组织支持感各维度对幸福感和工作投入都有显著正向预测作用,幸福感各维度...
【文章来源】：福建师范大学福建省
【文章页数】：63 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
第二章 文献综述
2.1 组织支持感的研究综述
2.1.1 组织支持感的概念界定
2.1.2 组织支持感的理论基础
2.1.3 组织支持感的测量
2.1.4 教师组织支持感的研究现状
2.2 幸福感的研究综述
2.2.1 幸福感的概念界定
2.2.2 幸福感的理论基础
2.2.3 幸福感的测量
2.2.4 教师幸福感的研究现状
2.3 工作投入的研究综述
2.3.1 工作投入的概念界定
2.3.2 工作投入的理论基础
2.3.3 工作投入的测量
2.3.4 教师工作投入的研究现状
2.4 组织支持感、幸福感和工作投入之间关系的研究综述
2.4.1 组织支持感和幸福感之间的关系研究
2.4.2 组织支持感和工作投入之间的关系研究
2.4.3 幸福感和工作投入之间的关系研究
第三章 研究设计
3.1 研究目的
3.2 研究假设
3.3 研究思路
第四章 研究方法
4.1 研究对象
4.2 研究工具
4.2.1 组织支持感量表
4.2.2 幸福感量表
4.2.3 工作投入量表
4.3 数据处理
第五章 研究结果
5.1 高校教师组织支持感的总体状况及在人口学变量上的差异
5.1.1 高校教师组织支持感的总体状况
5.1.2 高校教师组织支持感在年龄上的差异
5.1.3 高校教师组织支持感在学历上的差异
5.2 高校教师幸福感的总体状况及在人口学变量上的差异
5.2.1 高校教师幸福感的总体状况
5.2.2 高校教师幸福感在年龄上的差异
5.3 高校教师工作投入的总体状况及在人口学变量上的差异
5.3.1 高校教师工作投入的总体状况
5.3.2 高校教师工作投入在年龄上的差异
5.3.3 高校教师工作投入在学历上的差异
5.4 高校教师组织支持感、幸福感与工作投入之间的相关分析
5.5 高校教师组织支持感、幸福感与工作投入的回归分析
5.5.1 高校教师幸福感对组织支持感的回归分析
5.5.2 高校教师工作投入对组织支持感的回归分析
5.5.3 高校教师工作投入对幸福感的回归分析
5.6 高校教师幸福感在组织支持感和工作投入之间的中介作用
第六章 讨论
6.1 高校教师组织支持感、幸福感和工作投入总体现状及差异分析
6.1.1 高校教师组织支持感总体现状及差异分析
6.1.2 高校教师幸福感总体现状及差异分析
6.1.3 高校教师工作投入总体现状及差异分析
6.2 高校教师组织支持感、幸福感和工作投入之间的关系分析
6.3 高校教师幸福感在组织支持感和工作投入之间中介作用分析
第七章 结论与启示
7.1 研究结论
7.2 研究启示
7.3 研究贡献
7.4 研究不足与展望
附录
参考文献
致谢
个人简历
【参考文献】：
期刊论文
[1]新教师组织支持感与工作投入关系的实证研究——以入职适应为中介[J]. 邹逸,殷玉新. 教育学术月刊. 2017(08)
[2]农村小学教师幸福感的影响因素分析[J]. 曾丽红,王鑫强. 西昌学院学报(自然科学版). 2017(02)
[3]初中教师组织支持感与工作投入的实证研究[J]. 胡维芳,刘慧莲. 江苏教育. 2016(62)
[4]工作幸福感的概念演进与测量[J]. 孙健敏,李秀凤,林丛丛. 中国人力资源开发. 2016(13)
[5]幼儿教师社会支持、工作投入和心理健康关系[J]. 李永占. 中国职业医学. 2016(03)
[6]互动公平对员工幸福感的影响:心理授权的中介作用与权力距离的调节作用[J]. 郑晓明,刘鑫. 心理学报. 2016(06)
[7]新教师入职适应的影响因素及对策[J]. 冯莎. 教学与管理. 2016(15)
[8]浙江省幼儿教师工作投入特点的调查分析[J]. 王彦峰,秦金亮. 上海教育科研. 2016(03)
[9]自主对教师职业幸福感的影响:工作投入的中介作用[J]. 唐海朋,曹晓君,郭成. 教师教育研究. 2016(01)
[10]我国中学校长职业幸福感量表的初步编制[J]. 翁琴雅. 教师教育研究. 2015(05)
博士论文
[1]转型期中国居民主观幸福感的计量分析[D]. 亓寿伟.华中科技大学 2010
硕士论文
[1]高校辅导员职业认同与工作投入的相关研究[D]. 史雯.江苏师范大学 2017
[2]基于工作幸福感的湖南省H高职院校青年教师激励机制优化研究[D]. 江朝.湘潭大学 2016
[3]组织支持感与主观幸福感[D]. 吴帆.天津师范大学 2015
[4]警察的组织支持、心理资本与工作投入的关系[D]. 王蕾.山东师范大学 2014
[5]幼儿教师主观幸福感与工作投入的相关研究[D]. 王培培.长江大学 2014
[6]幼师情绪智力、主观幸福感与工作投入的关系研究[D]. 魏麟伯.吉林财经大学 2014
[7]职业女性工作—家庭冲突、组织支持感和情感幸福感的关系研究[D]. 蒋欣.东北财经大学 2013
[8]农村小学教师主观幸福感、工作满意度与职业倦怠的关系研究[D]. 姚正丽.云南师范大学 2013
[9]中小学教师绩效薪酬感知、薪酬满意度与工作投入的关系[D]. 李静.安徽师范大学 2013
[10]物流业员工组织支持感、心理资本和工作投入的关系研究[D]. 沙如雪.南京师范大学 2013
本文编号：3483660
【文章来源】：福建师范大学福建省
【文章页数】：63 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
第二章 文献综述
2.1 组织支持感的研究综述
2.1.1 组织支持感的概念界定
2.1.2 组织支持感的理论基础
2.1.3 组织支持感的测量
2.1.4 教师组织支持感的研究现状
2.2 幸福感的研究综述
2.2.1 幸福感的概念界定
2.2.2 幸福感的理论基础
2.2.3 幸福感的测量
2.2.4 教师幸福感的研究现状
2.3 工作投入的研究综述
2.3.1 工作投入的概念界定
2.3.2 工作投入的理论基础
2.3.3 工作投入的测量
2.3.4 教师工作投入的研究现状
2.4 组织支持感、幸福感和工作投入之间关系的研究综述
2.4.1 组织支持感和幸福感之间的关系研究
2.4.2 组织支持感和工作投入之间的关系研究
2.4.3 幸福感和工作投入之间的关系研究
第三章 研究设计
3.1 研究目的
3.2 研究假设
3.3 研究思路
第四章 研究方法
4.1 研究对象
4.2 研究工具
4.2.1 组织支持感量表
4.2.2 幸福感量表
4.2.3 工作投入量表
4.3 数据处理
第五章 研究结果
5.1 高校教师组织支持感的总体状况及在人口学变量上的差异
5.1.1 高校教师组织支持感的总体状况
5.1.2 高校教师组织支持感在年龄上的差异
5.1.3 高校教师组织支持感在学历上的差异
5.2 高校教师幸福感的总体状况及在人口学变量上的差异
5.2.1 高校教师幸福感的总体状况
5.2.2 高校教师幸福感在年龄上的差异
5.3 高校教师工作投入的总体状况及在人口学变量上的差异
5.3.1 高校教师工作投入的总体状况
5.3.2 高校教师工作投入在年龄上的差异
5.3.3 高校教师工作投入在学历上的差异
5.4 高校教师组织支持感、幸福感与工作投入之间的相关分析
5.5 高校教师组织支持感、幸福感与工作投入的回归分析
5.5.1 高校教师幸福感对组织支持感的回归分析
5.5.2 高校教师工作投入对组织支持感的回归分析
5.5.3 高校教师工作投入对幸福感的回归分析
5.6 高校教师幸福感在组织支持感和工作投入之间的中介作用
第六章 讨论
6.1 高校教师组织支持感、幸福感和工作投入总体现状及差异分析
6.1.1 高校教师组织支持感总体现状及差异分析
6.1.2 高校教师幸福感总体现状及差异分析
6.1.3 高校教师工作投入总体现状及差异分析
6.2 高校教师组织支持感、幸福感和工作投入之间的关系分析
6.3 高校教师幸福感在组织支持感和工作投入之间中介作用分析
第七章 结论与启示
7.1 研究结论
7.2 研究启示
7.3 研究贡献
7.4 研究不足与展望
附录
参考文献
致谢
个人简历
【参考文献】：
期刊论文
[1]新教师组织支持感与工作投入关系的实证研究——以入职适应为中介[J]. 邹逸,殷玉新. 教育学术月刊. 2017(08)
[2]农村小学教师幸福感的影响因素分析[J]. 曾丽红,王鑫强. 西昌学院学报(自然科学版). 2017(02)
[3]初中教师组织支持感与工作投入的实证研究[J]. 胡维芳,刘慧莲. 江苏教育. 2016(62)
[4]工作幸福感的概念演进与测量[J]. 孙健敏,李秀凤,林丛丛. 中国人力资源开发. 2016(13)
[5]幼儿教师社会支持、工作投入和心理健康关系[J]. 李永占. 中国职业医学. 2016(03)
[6]互动公平对员工幸福感的影响:心理授权的中介作用与权力距离的调节作用[J]. 郑晓明,刘鑫. 心理学报. 2016(06)
[7]新教师入职适应的影响因素及对策[J]. 冯莎. 教学与管理. 2016(15)
[8]浙江省幼儿教师工作投入特点的调查分析[J]. 王彦峰,秦金亮. 上海教育科研. 2016(03)
[9]自主对教师职业幸福感的影响:工作投入的中介作用[J]. 唐海朋,曹晓君,郭成. 教师教育研究. 2016(01)
[10]我国中学校长职业幸福感量表的初步编制[J]. 翁琴雅. 教师教育研究. 2015(05)
博士论文
[1]转型期中国居民主观幸福感的计量分析[D]. 亓寿伟.华中科技大学 2010
硕士论文
[1]高校辅导员职业认同与工作投入的相关研究[D]. 史雯.江苏师范大学 2017
[2]基于工作幸福感的湖南省H高职院校青年教师激励机制优化研究[D]. 江朝.湘潭大学 2016
[3]组织支持感与主观幸福感[D]. 吴帆.天津师范大学 2015
[4]警察的组织支持、心理资本与工作投入的关系[D]. 王蕾.山东师范大学 2014
[5]幼儿教师主观幸福感与工作投入的相关研究[D]. 王培培.长江大学 2014
[6]幼师情绪智力、主观幸福感与工作投入的关系研究[D]. 魏麟伯.吉林财经大学 2014
[7]职业女性工作—家庭冲突、组织支持感和情感幸福感的关系研究[D]. 蒋欣.东北财经大学 2013
[8]农村小学教师主观幸福感、工作满意度与职业倦怠的关系研究[D]. 姚正丽.云南师范大学 2013
[9]中小学教师绩效薪酬感知、薪酬满意度与工作投入的关系[D]. 李静.安徽师范大学 2013
[10]物流业员工组织支持感、心理资本和工作投入的关系研究[D]. 沙如雪.南京师范大学 2013
本文编号：3483660
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