云南省中小学生心理健康教育的多元协同模式研究

发布时间：2021-10-29 02:50

　　心理健康教育是素质教育的重要组成部分,扎实开展中小学生心理健康教育可以促进学生身心全面发展,整体提高人的综合素质水平,以迎接未来社会挑战。但与我国发达地区相比,云南省的中小学生心理健康教育工作仍存在很多不足之处。比如,教学主体单一、教育资源分散、社会联动性差等等。传统的单中心心理健康教育服务供给模式在现代社会公共需求逐年增加的情况下,尤其显得缺乏效率性以及回应性。因此,如何科学有效地构建中小学生心理健康教育多元协同模式这一课题迫切需要我们深入研究。本研究首先通过实地调查和文献研究对云南省中小学生心理健康教育的现状进行了分析并总结出其存在的两大主要问题,即缺乏教育资源的整合和协同机制存在弊端。紧接着,从顶层设计、政府、中小学校、社会组织及市场五个角度,对影响云南省中小学生心理健康教育多元协同的原因进行了分析。在此基础上,以中小学校为核心,分别从中小学校与政府部门协同、中小学校与学生家庭协同、中小学校与企业协同、中小学与社会组织协同、中小学校与高校协同、中小学校与医院协同等方面探讨了中小学生心理健康教育多元协同的实现路径。最后,本研究对构建云南省中小学生心理健康教育多元协同模式提出了两方面... 

【文章来源】：云南大学云南省 211工程院校

【文章页数】：44 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
导论
    (一) 研究背景
    (二) 研究目的和意义
    (三) 研究内容和方法
    (四) 概念工具与理论依据
    (五) 文献综述
一、云南省中小学生心理健康教育多元协同的现状
    (一) 政府在中小学生心理健康教育中发挥的作用及其现状
    (二) 学校在中小学生心理健康教育中发挥的作用及其现状
二、云南省中小学生心理健康教育多元协同模式存在的问题
    (一) 缺乏教育资源的整合
    (二) 协同机制存在弊端
三、影响云南省中小学生心理健康教育多元协同的原因分析
    (一) 顶层设计不合理
    (二) 政府职能未转变
    (三) 中小学校体制僵化
    (四) 社会组织不完善
    (五) 市场发育程度低
四、云南省中小学生心理健康教育多元协同的路径分析
    (一) 中小学校与政府部门协同
    (二) 中小学校与学生家庭协同
    (三) 中小学校与企业协同
    (四) 中小学校与社会组织协同
    (五) 中小学校与高校协同
    (六) 中小学校与医院协同
五、云南省中小学生心理健康教育多元协同的建议
    (一) 运行环境方面的建议
    (二) 协同措施方面的建议
结论
参考文献
致谢



本文编号：3463817