父母期望与早中青少年期内化问题的关系:有差异的中介模型

发布时间：2022-11-08 19:42

　　为探讨早中青少年期内化问题的特点及学业自我概念在父母期望与内化问题之间的中介作用,采用青少年自陈报告、自我描述问卷、父母期望问卷对578名青少年及其家长进行问卷调查。结果分析表明:（1）女生内化问题水平高于男生,高中生内化问题水平最高,其次是初中生,小学高年级学生内化问题水平最低;（2）内化问题分别与父母期望、学业自我概念显著负相关,父母期望与学业自我概念显著正相关;（3）学业自我概念在父母期望与内化问题之间的中介效应存在性别和学段差异。 

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
1 引言
2 研究方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究工具
        2.2.1 青少年自陈报告 (youth self report, YSR)
        2.2.2 父母期望问卷 (parental expectation ques-tionnaire, PEQ)
        2.2.3 自我描述问卷 (self-description questionnaire II, SDQ-II)
    2.3 研究程序
3 结果
    3.1 早中青少年期内化问题的特点
    3.2 早中青少年期内化问题与父母期望、学业自我概念的关系
4 讨论
    4.1 早中青少年期内化问题的特点
    4.2 学业自我概念在父母期望与内化问题间的中介作用及其性别、学段差异
    4.3 研究启示与局限
5 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]焦虑的代际传递:父母拒绝的中介作用[J]. 马月,刘莉,王欣欣,王美芳.  中国临床心理学杂志. 2016(01)
[2]青少年早期内化问题的稳定性及其与母亲教养的关系[J]. 徐夫真,张玲玲,魏星,张文新,陈亮,纪林芹,陈欣银.  心理发展与教育. 2015(02)
[3]中介效应分析:方法和模型发展[J]. 温忠麟,叶宝娟.  心理科学进展. 2014(05)
[4]教育期望中的社会阶层差异:父母的社会地位和子女教育期望的关系[J]. 杨春华.  清华大学教育研究. 2006(04)
[5]初中生亲子关系特性的研究[J]. 石伟,张进辅,黄希庭.  心理与行为研究. 2004(01)
[6]初中生自我概念与抑郁、焦虑初探[J]. 阳德华.  中国心理卫生杂志. 2002(09)
[7]自我描述问卷 Ⅱ 型在中国的试用报告[J]. 陈国鹏,崔丽娟.  中国临床心理学杂志. 1997(02)

硕士论文
[1]父母期望、初中生自我期望与学习成绩的关系[D]. 程琳.河南大学 2010



本文编号：3704443