教育管办评分离改革的现状分析及改进策略——基于全国地市教育局长专题调研基础上的分析

发布时间：2024-04-19 00:26

　　伴随改革不断深入,作为教育体制机制改革的一项重要政策举措,教育管办评分离改革从最初的被动改革正向主动改革转变,政府由过去的主要主导部门正向拥有一定责权利部门转变;政府具体向学校下放一定的人财务管理权限,学校办学自主权有所扩大;学校评价由单一评价向社会多元评价方向转变。政府、学校和社会之间关系正得以重建,为实现教育治理现代化奠定了较好的实践基础。

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【文章目录】：
一、改革现状
    (一) 教育行政部门由过去的主要主导部门正向拥有一定责权利部门转变
        1. 推行清单式管理, 教育行政管理趋于规范化
        2. 精简会议、文件、评比和检查等, 减少行政过多干预学校行为
        3. 具体向学校下放人财务等管理权限, 学校办学自主权有所扩大
    (二) 完善校内治理结构和治理能力, 探索构建现代学校制度
        1. 制定学校章程, 构建学校依法办学的制度基础
        2. 实行校长职级制改革, 探索教育家办学
        3. 完善校内民主管理制度, 提升学校民主管理水平
    (三) 转变政府单一评价模式, 探索社会参与学校评价
        1. 采纳人大、政协、事业单位、社区代表等意见
        2. 开展教育满意度调查
        3. 引入社会第三方参与学校评价
二、改进策略
    (一) 进一步明确各级政府教育管理职责, 系统推进管办评分离改革
    (二) 教育去行政化, 促进现代学校制度建设
    (三) 政府主导社会专业机构参与评价, 构建学校多元评价体系



本文编号：3957950