社会资本:教育治理的行动逻辑

发布时间：2023-06-03 13:43

　　教育治理的行动逻辑应当是基于内在动力与外部环境条件的应然选择,在教育治理达成基本共识的基础上,通过对其阶段标识、内涵理念、行动价值的进一步追问,发现社会资本对于教育治理行动主体的确定、行动动力的激发以及行动方式的转变等方面有着极大的推动作用。因此,需要在秩序、共同体以及资源等方面重建社会资本,这是教育治理行动的前提性条件与可行性保证。

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【文章目录】：
一、教育治理:基本共识与继续追问
    (一) 标识:教育改革的新阶段
    (二) 内涵:教育管理理念的超越
    (三) 行动及价值:教育领域公共利益的最大化
二、教育治理的关键向度:基于社会资本建构的行动逻辑
    (一) 找寻:社会资本进一步确立教育治理的主体及关系网络的建立
    (二) 适应:社会资本进一步激发教育治理的行动动力
    (三) 发挥:社会资本进一步实现教育治理方式的转变
三、教育治理的对策研究:社会资本重建
    (一) 信任:秩序的重建
    (二) 网络:共同体的重建
    (三) 动员:资源的重建



本文编号：3829446