珠三角地区职业中学教师的职业压力问题研究

发布时间：2023-04-22 23:17

　　教师职业压力问题近年来引起了学界的高度关注。本研究采用访谈、问卷调查、统计分析等方法,以珠三角地区的职业中学教师为研究对象,以同地区的普通中学教师为参照对象,通过对两者的比较分析,揭示职业中学教师的职业压力状况及其特征,最后还对职业中学教师如何缓解职业压力提出了若干对策。 调查研究结果表明:1、珠三角地区职业中学教师群体中,18%的被调查对象认为压力很大,44%的认为压力较大,只有7%的认为压力很小或较小,这种状况虽然比同地区的普通中学教师稍好一点,但形势仍然很严峻;2、珠三角地区职业中学教师的职业压力主要来源于七个因素,按从重到轻的顺序依次是学生家长因素、地位待遇因素、个人因素、社会要求因素、工作负荷因素、考试成绩因素和组织管理因素;3、珠三角地区职业中学教师的职业压力几乎是随着职称的升高,教龄的增长而减小,这一点与同地区的普通中学教师完全不同,后者的职业压力基本上随着职称升高、教龄增长而增大;4、珠三角地区职业中学男女教师的压力源是有差异的,男教师在经济方面的压力较大,而女教师则更多地受到学生问题带来的压力。 最后,研究者为职业中学教师提出了如下几点缓解职业压力的对...

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
第一部分 绪论
    一、问题的提出
    二、相关研究概况
    三、研究目的与研究意义
    四、本研究的理论基础
第二部分 研究方法与步骤
    一、研究方法
    二、总体与样本
    三、研究步骤
第三部分 职业中学教师的压力分析
    一、职业中学教师的总体压力较大
    二、职业压力的性别差异分析
    三、职业压力的教龄差异分析
    四、职业压力的职称差异分析
    五、其他方面的差异分析
第四部分 职业中学教师的压力源分析
    一、压力源排序比较分析
    二、职业中学教师压力源的因子分析
第五部分 缓解职业中学教师压力的若干对策
    一、社会层面
    二、学校层面
    三、个人层面
结语
参考文献
附录1
附录2
后记
华南师范大学学位论文原创性声明
学位论文使用授权声明



本文编号：3798600