新时代背景下高校贫困生心理健康教育问题分析与对策

发布时间：2024-04-24 19:45

　　改革开放40年来,从最初的普惠性政策措施到现如今的精准扶贫,再到2020年确保让贫困人口全面脱贫,我国走出了一条中国特色扶贫开发道路。在此背景下,各高校也在不断完善相关政策,加大对建档立卡、低保户等家庭经济困难学生的资助力度,确保一个贫困生都不能少,不让家庭经济负担成为学生迈进大学的绊脚石。"扶贫先扶智,扶智先扶心",要让大学生在校园中健康成长、自立自强,高校必须重点关注贫困生的心理状况。该文从高校心理教育中的常见问题入手,研究贫困生心理健康教育问题,提出要有针对性地采取正确的心理健康教育对策,以解决高校贫困大学生心理问题,促进其心理的健康成长。

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【文章目录】：
1 贫困生心理健康教育存在的问题
    1.1 认知浮于表面
    1.2 教育模式单一、教育内容滞后
    1.3 心理健康教育师资水平有待提高，师资队伍管理不规范
    1.4 高校理论与实践相结合的研究尚待增加
2 改进高校贫困生心理健康教育工作的对策
    2.1 加强心理健康教育重要性的认识，塑造贫困生的健康人格
    2.2 加强心理健康教育者的队伍建设
    2.3 构建贫困生健全的资助体系，精准优化贫困生实践就业能力
3 结语



本文编号：3963432