目的语环境下汉语综合课一对一教学设计——以《北京的交通》为例

发布时间：2024-02-24 19:15

　　进入21世纪以来,伴随着中国国际地位的上升,汉语的国际影响力日益加深。来华工作和留学的人数成倍递增,对外汉语教学事业的发展也随之更加蓬勃日上。国内对外汉语教学形式主要分为两种:集体的课堂教学和一对一教学。绝大多数人会选择传统的课堂教学,该方面的研究也较为成熟。而一对一教学则更受到来华工作的商务人士或其家属的青睐,近年来随着更多的学者专家开始关注一对一教学模式,该方面的研究也日趋丰富起来。笔者自2015年9月中旬以来对一名来自美国的15岁女生在北京市私立树人瑞贝国际学校进行了为期三个月的一对一汉语教学。《北京的交通》的教学设计就是基于笔者在充分分析教学对象的自身特点和学习特点的前提下,同时依据建构主义教学理论、人本主义教学理论以及第二语言教学理论完成的。全文共分为四章。第一章阐述了论文选题的背景与意义,以及相关领域的研究现状:对外汉语教学设计理论、对外汉语综合课研究现状、一对一教学研究现状。第二章阐述了来华美国高中生一对一教学设计的必要性,主要从设计依据、特点和设计原则三个方面。第三章是本文的主体,笔者以真实案例和自身经验来阐述《北京的交通》一课的教学设计。该课程三个课时的具体设计三个部...

【文章页数】：42 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
    1.1 选题缘由与意义
    1.2 对外汉语综合课一对一教学设计研究综述
        1.2.1 对外汉语一对一教学研究现状
        1.2.2 对外汉语教学设计理论研究现状
        1.2.3 对外汉语综合课研究现状
第2章 目的语环境下一对一教学设计的依据、特点及原则
    2.1 目的语环境下一对一教学设计的依据
        2.1.1 理论依据
        2.1.2 现实依据
    2.2 对外汉语一对一教学设计的特点
    2.3 对外汉语一对一教学设计的原则
第3章 《北京的交通》教学设计
    3.1 教学分析
        3.1.1 教学对象分析
        3.1.2 教学环境分析
        3.1.3 教学任务分析
        3.1.4 教学策略分析
    3.2 《北京的交通》具体教学设计
        3.2.1 教学总体设计
        3.2.2 教学分课时设计
第4章 总结和反思
    4.1 教学设计总结
        4.1.1 设计中突显的两个方面
        4.1.2 一对一教学设计需要进一步解决的问题
    4.2 教学反思
参考文献
附录
致谢



本文编号：3909492