基于有效教学理论的中职学校英语课堂管理策略研究

发布时间：2023-03-13 19:18

　　中职院校作为国内教育层次的重要组成部分,在当今社会扮演着越来越重要的角色。随着社会的不断进步,在社会各领域都需要工作人员对英语具备一定的能力,为了能够有效提高中职院校学生的英语水平,使中职学生更好地面对日后的工作与生活,就需要从有效教学理论入手对中职英语课堂管理进行进一步调整。为此论文针对研究目标对相关概念、研究方法进行了简要介绍,并结合问卷调查结果从教师和学生两个角度对中职学校英语课堂管理的现状进行了分析,针对现阶段国内中职英语课堂存在的问题有针对性地提出相应的解决措施,加强教师自身能力的建设,如加强对教师的培训,使教师的教学能力提升,引导教师树立终身学习意识,及时更新教育教学理论与方法,加强双师双能型中职英语教师队伍建设等;加强英语教学的学生引导能力与管理能力,如引导学生做好课外学习工作,重视课前预习作用,重视对学生开展情感教育,提升学生学习兴趣,加强对学生的学法指导,引导学生养成良好的英语学习习惯等。通过教师自身教学能力的增强,教师对英语课堂管理能力的提升以及教师引导学生英语学习能力的增长,可以使中职学生在英语课堂中收获更多,而这些研究成果对于整个中职英语领域来说,都是十分值得去...

【文章页数】：44 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
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第一章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义与目的
    1.3 国内外研究现状
        1.3.1 国内研究现状
        1.3.2 国外研究现状
        1.3.3 研究现状评述
第二章 研究基础
    2.1 相关概念界定
        2.1.1 有效教学理论
        2.1.2 课堂管理策略
    2.2 研究方法
第三章 中职学校英语课堂管理现状
    3.1 教师方面
        3.1.1 教学方法落后且教学效果欠佳
        3.1.2 教学观念落后且能力欠缺
        3.1.3 教师专业存在局限性且双师型教师匮乏
    3.2 学生方面
        3.2.1 学生学习能力低下且学习效率低
        3.2.2 学生学习兴趣不高且英语重视度不够
        3.2.3 学生学习习惯较差且学习态度不端正
第四章 实施有效教学策略
    4.1 教师方面
        4.1.1 树立终身学习意识以便更新教学理论与方法
        4.1.2 注重教师继续教育培训以便提升教师教学能力
        4.1.3 全面提升教师素质以便培养双师型教师
    4.2 学生方面
        4.2.1 注重课外教学从而发挥预习复习作用
        4.2.2 重视情感教学作用从而增强学生学习兴趣
        4.2.3 加强学法指导从而培养学生良好学习习惯
第五章 结论
    5.1 研究结论
    5.2 不足之处
参考文献
附录一
附录二
附录三
致谢



本文编号：3762220