学龄儿童英语教学设计的个案研究 ——以昆明市“阳光心霖儿童公社”为例
发布时间：2022-12-08 07:38
随着英语这一社交工具的日益国际化,我国学龄儿童英语教育也受到了国家教委、基层学校及广大家长的普遍重视。在此背景下,各类校外辅导机构作为传统学校教育的有力补充,已经成为辅导学龄儿童英语学习的新兴主体。然而,对每一位学龄儿童英语教学工作者而言,怎样通过提升英语课堂教学效果,帮助学龄儿童更有效地进行英语学习,是当前亟待解决的问题。本研究以教学设计理论为指导,选取昆明市“阳光心霖儿童公社”教学案例作为个案对象,对学龄儿童英语课堂教学设计模型进行了探究,旨在为学龄儿童英语教学工作者提供有实践指导意义的教学设计模型和设计思路。全文共分为六部分。第一章绪论部分介绍了本研究的研究背景、研究问题、研究意义、方法和框架。第二章为现状分析及研究综述部分,首先对我国学龄儿童英语教学现状及主要问题进行分析,然后对国内外学龄儿童英语教学设计个案研究进行了综述。第三章是相关理论基础部分,对教育教学原理尤其是教学设计做了简要概述,同时介绍了个案研究方法理论。第四章个案研究部分,通过改进的FIAS和问卷及访谈对昆明市“阳光心霖儿童公社”英语课堂教学进行量化研究和调查研究。第五章概念模型提炼与思考建议部分,在个案研究的结...
【文章页数】：102 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 国家教育政策对学龄儿童英语教学的重视
1.1.2 校外英语培训机构的兴起与普遍流行
1.1.3 基于教学设计视角的英语课堂教学成果
1.2 研究问题
1.2.1 选题缘由
1.2.2 问题提出
1.3 研究意义
1.4 研究方法
1.5 研究框架
第2章 现状分析及研究综述
2.1 我国学龄儿童英语教学现状及主要问题分析
2.1.1 现状分析
2.1.2 主要问题分析
2.2 学龄儿童英语教学设计个案研究综述
2.2.1 国外研究综述
2.2.2 国内研究综述
第3章 理论基础
3.1 教育教学原理概述
3.1.1 教学理论及其发展
3.1.2 教学设计概述
3.2 个案研究方法理论概述
3.2.1 个案研究法概述
3.2.2 个案研究法的实施原则与实施步骤
3.2.3 个案研究法的基本规范与方法技术
3.2.4 个案研究报告的撰写
第4章 昆明市“阳光心霖儿童公社”英语教学设计个案研究
4.1 对课堂教学的量化研究
4.1.1 方案设计
4.1.2 实施过程
4.1.3 资料整理
4.1.4 结果分析
4.2 对教学设计的调查研究
4.2.1 方案设计
4.2.2 过程实施
4.2.3 资料整理
4.2.4 结果分析
第5章 教学设计概念模型的提炼与思考建议
5.1 基于教学设计视角的概念模型提炼
5.1.1 研究视域
5.1.2 模型提炼
5.1.3 模型创新性
5.2 对教学理论合理运用的思考
5.2.1 皮亚杰儿童认知发展理论的影响
5.2.2 学习共同体在课堂教学中的作用
5.2.3 体验式教学理论对教学活动的指导
5.3 对影响教学的其他因素的思考
5.3.1 小队教学模式
5.3.2 教师工作投入度
5.3.3 德育教育
5.4 对学生评价的改善建议
第6章 总结与展望
6.1 研究总结
6.2 研究展望
参考文献
攻读学位期间公开发表的论文
附录一：学龄儿童英语教学设计调查问卷（教师用）
附录二：学龄儿童英语学习情况调查问卷（学生用）
附录三：教师访谈提纲
附录四：学生访谈提纲
附录五：家长访谈提纲
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于新课改的小学英语教学问题研究[J]. 吴凡. 科教文汇(上旬刊). 2015(10)
[2]中国中小学英语网络教学的现状研究[J]. 曹文,胡增宁,李辉,许新. 外语电化教学. 2015(04)
[3]当前小学英语课堂教学存在的问题及原因[J]. 李聃. 英语广场. 2015(07)
[4]课堂观察对有效课堂评价的影响与价值[J]. 庞业绪. 赤子(上中旬). 2015(01)
[5]英语课外辅导机构存在的问题研究——以榆林市为例[J]. 刘艳锋. 榆林学院学报. 2014(05)
[6]夸美纽斯与赫尔巴特教育“秩序观”之比较分析[J]. 王者鹤. 学术交流. 2014(09)
[7]提高小学英语课堂教学效果的实践与探索[J]. 刘淑珍. 学周刊. 2014(08)
[8]我国小学英语教学现状研究评述[J]. 罗晓兰. 海外英语. 2014(06)
[9]改进型弗兰德斯互动分析系统及其应用[J]. 方海光,高辰柱,陈佳. 中国电化教育. 2012(10)
[10]体验式英语教学策略在英语教学中的应用[J]. 张清宏. 陕西教育(高教版). 2012(Z2)
硕士论文
[1]农村中小学英语口语教学现状及对策研究[D]. 程闰闰.重庆师范大学 2012
[2]小学英语教学过程及策略设计研究[D]. 郭枫.东北师范大学 2011
[3]新中国成立以来基础教育教学方法改革与发展研究[D]. 廖学春.西南大学 2010
[4]学龄儿童英语教学策略研究[D]. 张健.四川外语学院 2010
[5]目标教学在我国中小学实施的回顾与反思[D]. 吴忠霞.西北师范大学 2007
[6]皮亚杰发生认识论主客体思想探析[D]. 孙宜晓.华东师范大学 2007
[7]教育技术在科学课中的应用[D]. 熊美姝.华中师范大学 2006
[8]教学设计思想研究评述[D]. 钱研.东北师范大学 2006
[9]小学英语教学策略研究[D]. 刘彦臻.广西师范大学 2002
本文编号：3713835
【文章页数】：102 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 国家教育政策对学龄儿童英语教学的重视
1.1.2 校外英语培训机构的兴起与普遍流行
1.1.3 基于教学设计视角的英语课堂教学成果
1.2 研究问题
1.2.1 选题缘由
1.2.2 问题提出
1.3 研究意义
1.4 研究方法
1.5 研究框架
第2章 现状分析及研究综述
2.1 我国学龄儿童英语教学现状及主要问题分析
2.1.1 现状分析
2.1.2 主要问题分析
2.2 学龄儿童英语教学设计个案研究综述
2.2.1 国外研究综述
2.2.2 国内研究综述
第3章 理论基础
3.1 教育教学原理概述
3.1.1 教学理论及其发展
3.1.2 教学设计概述
3.2 个案研究方法理论概述
3.2.1 个案研究法概述
3.2.2 个案研究法的实施原则与实施步骤
3.2.3 个案研究法的基本规范与方法技术
3.2.4 个案研究报告的撰写
第4章 昆明市“阳光心霖儿童公社”英语教学设计个案研究
4.1 对课堂教学的量化研究
4.1.1 方案设计
4.1.2 实施过程
4.1.3 资料整理
4.1.4 结果分析
4.2 对教学设计的调查研究
4.2.1 方案设计
4.2.2 过程实施
4.2.3 资料整理
4.2.4 结果分析
第5章 教学设计概念模型的提炼与思考建议
5.1 基于教学设计视角的概念模型提炼
5.1.1 研究视域
5.1.2 模型提炼
5.1.3 模型创新性
5.2 对教学理论合理运用的思考
5.2.1 皮亚杰儿童认知发展理论的影响
5.2.2 学习共同体在课堂教学中的作用
5.2.3 体验式教学理论对教学活动的指导
5.3 对影响教学的其他因素的思考
5.3.1 小队教学模式
5.3.2 教师工作投入度
5.3.3 德育教育
5.4 对学生评价的改善建议
第6章 总结与展望
6.1 研究总结
6.2 研究展望
参考文献
攻读学位期间公开发表的论文
附录一：学龄儿童英语教学设计调查问卷（教师用）
附录二：学龄儿童英语学习情况调查问卷（学生用）
附录三：教师访谈提纲
附录四：学生访谈提纲
附录五：家长访谈提纲
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于新课改的小学英语教学问题研究[J]. 吴凡. 科教文汇(上旬刊). 2015(10)
[2]中国中小学英语网络教学的现状研究[J]. 曹文,胡增宁,李辉,许新. 外语电化教学. 2015(04)
[3]当前小学英语课堂教学存在的问题及原因[J]. 李聃. 英语广场. 2015(07)
[4]课堂观察对有效课堂评价的影响与价值[J]. 庞业绪. 赤子(上中旬). 2015(01)
[5]英语课外辅导机构存在的问题研究——以榆林市为例[J]. 刘艳锋. 榆林学院学报. 2014(05)
[6]夸美纽斯与赫尔巴特教育“秩序观”之比较分析[J]. 王者鹤. 学术交流. 2014(09)
[7]提高小学英语课堂教学效果的实践与探索[J]. 刘淑珍. 学周刊. 2014(08)
[8]我国小学英语教学现状研究评述[J]. 罗晓兰. 海外英语. 2014(06)
[9]改进型弗兰德斯互动分析系统及其应用[J]. 方海光,高辰柱,陈佳. 中国电化教育. 2012(10)
[10]体验式英语教学策略在英语教学中的应用[J]. 张清宏. 陕西教育(高教版). 2012(Z2)
硕士论文
[1]农村中小学英语口语教学现状及对策研究[D]. 程闰闰.重庆师范大学 2012
[2]小学英语教学过程及策略设计研究[D]. 郭枫.东北师范大学 2011
[3]新中国成立以来基础教育教学方法改革与发展研究[D]. 廖学春.西南大学 2010
[4]学龄儿童英语教学策略研究[D]. 张健.四川外语学院 2010
[5]目标教学在我国中小学实施的回顾与反思[D]. 吴忠霞.西北师范大学 2007
[6]皮亚杰发生认识论主客体思想探析[D]. 孙宜晓.华东师范大学 2007
[7]教育技术在科学课中的应用[D]. 熊美姝.华中师范大学 2006
[8]教学设计思想研究评述[D]. 钱研.东北师范大学 2006
[9]小学英语教学策略研究[D]. 刘彦臻.广西师范大学 2002
本文编号：3713835
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