STEM教育融入中学物理教学的理论与实践研究
发布时间：2022-10-03 19:35
在2017版普通高中物理课程标准的正式发布,新高考政策的全面实施的大环境下,中学物理教学需要进一步改革。当前,越来越多的国家投入到STEM教育的探索过程中,越来越多的人加入到研究STEM教育的潮流中。在我国当前的教育大环境下,可以在中心物理教学领域内,将STEM教育中值得借鉴的部分融入到教学过程中。本文的主要研究内容分为以下四个方面:（1）STEM教育如何融入中学物理课堂教学的过程中。主要研究内容包括STEM教育融入课堂教学的原则、要素,以及可以融入STEM教育的课堂教学内容。（2）STEM教育如何融入中学物理课后作业的布置中。主要研究了STEM教育融入课后作业的原则、要素,以及可以融入STEM教育的课后作业内容。（3）STEM教育如何融入中学物理兴趣小组的活动中。主要研究内容包括STEM教育融入兴趣小组活动的目的,环节,以及可以融入STEM教育的兴趣小组活动的内容。（4）中学物理教学中融入STEM教育成效的评价设想。评价对象还包括对STEM教育融入课堂教学、课后作业、兴趣小组的教学效果的综合性总结评价方式的设想。本研究的结论:（1）STEM教育融入中学物理的课堂教学、课后作业、兴趣小...
【文章页数】：66 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 问题的提出
1.2 研究动态
1.2.1 STEM教育的起源及国外发展现状
1.2.2 STEM教育下的两种教学模式
1.2.3 我国STEM教育发展现状
1.2.4 我国中学物理教学改革的研究动态
1.3 STEM教育融入中学物理教学的可行性
1.4 研究内容与方法
1.5 研究意义
1.5.1 理论意义
1.5.2 实际意义
2 STEM教育融入中学物理课堂教学的探究
2.1 STEM教育融入中学物理课堂教学的原则
2.2 STEM教育融入中学物理课堂教学的要素
2.2.1 创设情景和提出问题的原则
2.2.2 工程任务的制定
2.2.3 工程任务的完成
2.3 可融入STEM教育的课堂教学内容
2.3.1 可融入STEM教育的规律课堂教学内容
2.3.2 可融入STEM教育的实验课堂教学内容
2.3.3 可融入STEM教育的习题课堂教学内容
2.4 基于STEM教育的课堂教学案例
3 STEM教育如何融入中学物理课后作业
3.1 STEM教育融入中学物理课后作业的原则
3.1.1 课后作业的设计层次性
3.1.2 课后作业与生活的联系
3.1.3 课后作业的实践性
3.2 STEM教育融入中学物理课后作业的举措
3.2.1 阶段性的中学物理课后作业
3.2.2 实践型的中学物理课后作业
3.2.3 设计型的中学物理课后作业
3.3 可融入STEM教育的课后作业内容
4 STEM教育融入中学物理学习的兴趣小组
4.1 STEM教育融入兴趣小组的目的
4.2 兴趣小组活动开展的基本环节
4.2.1 兴趣小组活动主题的确定
4.2.2 兴趣小组活动的实施
4.2.3 兴趣小组活动的总结
4.3 适合兴趣小组学习的活动内容
5 STEM教育融入中学物理教学的评价
5.1 评价方式设想
5.1.1 阶段性评价策略
5.1.2 期末总结性评价
5.1.3 年度总结的评价方式
5.2 评价结果预测
6 结论与展望
6.1 研究结论
6.2 研究的创新
6.3 研究的不足
6.4 研究展望
参考文献
附录
附录1 基于STEM教育的课堂教学学生反馈表
附录2 适合融入STEM教育的中学物理课堂教学内容
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]试论STEM教育的两种取向与四种方法[J]. 夏莉颖,钟柏昌. 中小学数字化教学. 2018(09)
[2]STEM教育校本课程开发例谈[J]. 蔡静禁,钟翔宇. 教育科学论坛. 2018(32)
[3]理论推演和实验探究并重下的物理规律教学设计——电源输出功率随外电阻变化规律教学的案例启示[J]. 徐春晓. 中学物理教学参考. 2018(19)
[4]基于STEM教育理念的教学活动设计与实证研究[J]. 常咏梅,张雅雅. 电化教育研究. 2018(10)
[5]对高中物理课堂中情境创设的思考[J]. 顾海涛. 中学物理教学参考. 2018(04)
[6]香港STEM教育的推进和支持举措[J]. 刘健智,李湘黔. 物理教学探讨. 2018(02)
[7]STEM教育的国策分析与实践模式[J]. 祝智庭,雷云鹤. 电化教育研究. 2018(01)
[8]为了一个更好的澳大利亚——澳大利亚中小学STEM教育项目评述[J]. 首新,胡卫平. 外国教育研究. 2017(10)
[9]工程设计:STEM课程整合的有效途径[J]. 杨玉琴,倪娟. 上海教育科研. 2017(10)
[10]从STEM到STEAM:英国教育创新之路[J]. 王小栋,王璐,孙河川. 比较教育研究. 2017(10)
博士论文
[1]基于思维导图的中学物理教学实证研究[D]. 董博清.东北师范大学 2013
硕士论文
[1]初中物理作业现状调查及优化设计研究[D]. 潘梦萍.上海师范大学 2017
[2]中学物理课堂教学评价研究[D]. 王婷.陕西师范大学 2016
本文编号：3684689
【文章页数】：66 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 问题的提出
1.2 研究动态
1.2.1 STEM教育的起源及国外发展现状
1.2.2 STEM教育下的两种教学模式
1.2.3 我国STEM教育发展现状
1.2.4 我国中学物理教学改革的研究动态
1.3 STEM教育融入中学物理教学的可行性
1.4 研究内容与方法
1.5 研究意义
1.5.1 理论意义
1.5.2 实际意义
2 STEM教育融入中学物理课堂教学的探究
2.1 STEM教育融入中学物理课堂教学的原则
2.2 STEM教育融入中学物理课堂教学的要素
2.2.1 创设情景和提出问题的原则
2.2.2 工程任务的制定
2.2.3 工程任务的完成
2.3 可融入STEM教育的课堂教学内容
2.3.1 可融入STEM教育的规律课堂教学内容
2.3.2 可融入STEM教育的实验课堂教学内容
2.3.3 可融入STEM教育的习题课堂教学内容
2.4 基于STEM教育的课堂教学案例
3 STEM教育如何融入中学物理课后作业
3.1 STEM教育融入中学物理课后作业的原则
3.1.1 课后作业的设计层次性
3.1.2 课后作业与生活的联系
3.1.3 课后作业的实践性
3.2 STEM教育融入中学物理课后作业的举措
3.2.1 阶段性的中学物理课后作业
3.2.2 实践型的中学物理课后作业
3.2.3 设计型的中学物理课后作业
3.3 可融入STEM教育的课后作业内容
4 STEM教育融入中学物理学习的兴趣小组
4.1 STEM教育融入兴趣小组的目的
4.2 兴趣小组活动开展的基本环节
4.2.1 兴趣小组活动主题的确定
4.2.2 兴趣小组活动的实施
4.2.3 兴趣小组活动的总结
4.3 适合兴趣小组学习的活动内容
5 STEM教育融入中学物理教学的评价
5.1 评价方式设想
5.1.1 阶段性评价策略
5.1.2 期末总结性评价
5.1.3 年度总结的评价方式
5.2 评价结果预测
6 结论与展望
6.1 研究结论
6.2 研究的创新
6.3 研究的不足
6.4 研究展望
参考文献
附录
附录1 基于STEM教育的课堂教学学生反馈表
附录2 适合融入STEM教育的中学物理课堂教学内容
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]试论STEM教育的两种取向与四种方法[J]. 夏莉颖,钟柏昌. 中小学数字化教学. 2018(09)
[2]STEM教育校本课程开发例谈[J]. 蔡静禁,钟翔宇. 教育科学论坛. 2018(32)
[3]理论推演和实验探究并重下的物理规律教学设计——电源输出功率随外电阻变化规律教学的案例启示[J]. 徐春晓. 中学物理教学参考. 2018(19)
[4]基于STEM教育理念的教学活动设计与实证研究[J]. 常咏梅,张雅雅. 电化教育研究. 2018(10)
[5]对高中物理课堂中情境创设的思考[J]. 顾海涛. 中学物理教学参考. 2018(04)
[6]香港STEM教育的推进和支持举措[J]. 刘健智,李湘黔. 物理教学探讨. 2018(02)
[7]STEM教育的国策分析与实践模式[J]. 祝智庭,雷云鹤. 电化教育研究. 2018(01)
[8]为了一个更好的澳大利亚——澳大利亚中小学STEM教育项目评述[J]. 首新,胡卫平. 外国教育研究. 2017(10)
[9]工程设计:STEM课程整合的有效途径[J]. 杨玉琴,倪娟. 上海教育科研. 2017(10)
[10]从STEM到STEAM:英国教育创新之路[J]. 王小栋,王璐,孙河川. 比较教育研究. 2017(10)
博士论文
[1]基于思维导图的中学物理教学实证研究[D]. 董博清.东北师范大学 2013
硕士论文
[1]初中物理作业现状调查及优化设计研究[D]. 潘梦萍.上海师范大学 2017
[2]中学物理课堂教学评价研究[D]. 王婷.陕西师范大学 2016
本文编号：3684689
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