马克思主义灌输理论视阈中中学政治课有效教学探析

发布时间：2022-04-22 21:29

　　中学政治课是培养中国青少年正确的世界观人生观价值观的主阵地，在当今世界各种社会思潮不断流行冲击下，中学政治课的有效教学显得尤为重要。马克思主义灌输理论在指导思想政治教育方面依旧有着非常重要的作用和价值，然而，灌输理论在中学政治课中的运用却面临着很大的困境。在中学政治课教学力求创新和突破的过程中，存在摒弃“灌输”原则和方法的倾向，这对中学政治课有效教学具有负面作用。通过文献调研法、案例分析法等研究方法，本文系统梳理了马克思主义经典作家关于灌输的理论，打破以往对“灌输”的片面理解，初步构建了马克思主义灌输理论体系，指出马克思主义灌输理论与现代教育强调的“以人为本”、“启发”、“渗透”等思想相吻合，认为在马克思主义灌输理论体系的指导下，能够有效地使党和国家的意志转变为中学生的自主意识和自主行为。在具体实践上以马克思主义灌输理论为视阈，初步形成了一个在马克思主义灌输理论指导下中学政治课有效教学的综合性路径，认为我们要在思想上树立科学的灌输理念和确立科学的灌输原则，通过制度保障和师资队伍的建设，新型灌输媒介的利用以及多方位灌输渠道的开发，给予中学政治课灌输充分的保障，同时发挥教师和学生双主体的作... 

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
Abstract
引言
    （一） 问题的提出和研究意义
    （二） 研究综述
    （三） 研究方法
    （四） 创新与不足之处
一、 马克思主义灌输理论的科学内涵与当代价值
    （一） 马克思主义灌输理论理论体系的科学内涵
        1、 马克思主义灌输理论的理论基础
        2、 列宁对灌输理论的全面阐述
        3、 马克思主义灌输理论的本质
    （二） 马克思主义灌输理论的当代价值
        1、 马克思主义灌输理论为抵御全球西化思潮泛滥提供了思想武器
        2、 马克思主义灌输理论为新时期中国特色社会主义事业建设提供了理论支持
        3、 马克思主义灌输理论为中学政治教育提供了理论基础和方法指导
二、 中学政治课教学中坚持灌输理论的困境和必要性
    （一） 马克思主义灌输理论视阈中，中学政治课有效教学的困境
        1、 教育界对马克思主义灌输理论的误读问题
        2、 中学政治课途径和方式的单一化问题
        3、 中学政治课教学中教师和学生的地位偏颇问题
        4、 中学政治课教学中教学过程的三种错误倾向
    （二） 中学政治课教学中坚持灌输理论的必要性
        1、 坚持灌输理论是中学政治课课程性质的要求
        2、 坚持灌输理论是中学政治课课程内容的要求
        3、 坚持灌输理论是中学生政治素养的内在需求
三、 灌输理论视阈中中学政治课有效教学的路径选择
    （一） 树立科学的灌输理念
        1、 全面化灌输理念
        2、 以人为本灌输理念
        3、 “双主体”灌输理念
        4、 多样性灌输理念
    （二） 确立中学政治课有效教学的灌输原则
        1、 主体和客体相统一的原则
        2、 课堂教学与课外渗透相统一的原则
        3、 引导和启发相统一的原则
        4、 外在教育和自我教育相统一的原则
    （三） 重视有效灌输的制度、媒介和渠道
        1、 建立有效灌输的制度
        2、 有效灌输的师资队伍管理
        3、 重视利用新型灌输媒介
        4、 建立“五位一体”全方位的灌输渠道
    （四） 在灌输理论指导下，发挥政治课教学双主体的作用
        1、 教学双主体的科学内涵
        2、 灌输理论指导下，中学政治课教学中坚持教学双主体的必要性
        3、 灌输理论指导下，中学政治课教学中发挥教学双主体的作用
    （五） 丰富和创新灌输方法
        1、 正面灌输
        2、 隐性灌输
        3、 启发灌输
        4、 自我灌输
结语
参考文献
攻读硕士学位期间科研成果
    一、 公开发表论文
    二、 课题项目
后记



本文编号：3646737