高中立体几何解题教学研究与实践
发布时间：2021-11-21 01:27
新课改以来,高中数学无论从结构还是内容上都发生了很大的变化,作为高中数学重要内容之一的立体几何尤其如此,教学目标和教学内容都发生了很大的变化。立体几何在培养学生的空间想象能力、逻辑推理能力、直觉思维能力等方面有着不可替代的作用。从高考考查的角度来讲,立体几何是重点考查的内容之一,分值通常有近20分以上,因此研究如何有效的培养学生的空间想象能力、逻辑推理能力、直觉思维能力,提高高中立体几何的教学效果,有着重要研究价值。本文主要利用测试卷、问卷的调研方式分析了当前高中立体几何的教与学中还存在的问题,并对立体几何的教与学中还存在的问题提出解决策略,最后通对实践,检验策略的可行性与有效性。全文共分为六章。第一章,绪论。主要是对研究背景、国内外研究现状,研究方法和意义进行了综述。第二章,高中立体几何解题教学的理论基础。本章主要阐述高中立体几何解题教学的理论基础,心理及数学思想基础,为立体几何的解题教学找到理论依据找准方向。第三章,高中立体几何学习情况调查分析。本章主要是通过测试卷、问卷对高中立体几何的学习情况进行调查,并对调查结果进行分析,得出在立体几何的教与学中还存在的问题。第四章,高中立体几...
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：71 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 绪论
1.1 研究背景
1.2 国内外研究综述
1.3 研究方法
1.4 研究意义
2 高中立体几何解题教学的理论基础
2.1 国内外解题教学理论与观点
2.1.1 国外解题教学理论与观点
2.1.2 国内解题教学理论与观点
2.2 解题教学的应遵循的基本原则
2.3 心理学基础
2.4 教育学基础
2.5 数学思想基础
3 高中立体几何学习情况调查分析
3.1 调查目的
3.2 调查对象
3.3 学生测试调查及分析
3.3.1 立体几何初步测试
3.3.2 测试结果及分析
3.3.3 测试结论
3.4 学生问卷调查及分析
3.4.1 调查结果与分析
3.4.2 调查结论
4 高中立体几何解题教学研究
4.1 立体几何新授课的解题教学
4.2 立体几何习题课的解题教学
4.3 立体几何复习课的解题教学
5 高中立体几何解题教学的实践
5.1 直线与平面垂直的判定解题教学的案例
5.2 解题教学效果分析
6 总结
6.1 研究结论
6.2 研究中的不足
6.3 研究的展望
参考文献
附录Ⅰ
附录Ⅱ
附录Ⅲ
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]高中数学例题教学研究[J]. 李海龙. 考试周刊. 2014(83)
[2]初中数学解题策略探析[J]. 刘智强. 语数外学习(初中版上旬). 2014(10)
[3]高中立体几何解题教学的探讨[J]. 左新旺. 好家长. 2014(29)
[4]动起来,让高中数学课堂更精彩——高中数学课堂实验教学初探[J]. 王亮. 新课程(下). 2014(04)
[5]高中新课改下的数学教学探究[J]. 王小云. 考试周刊. 2014(25)
[6]解题教学重要的是要教给学生分析方法[J]. 王弟成. 数学教学研究. 2013(10)
[7]加强数学解题教学反思,优化学生思维品质[J]. 郭桂霞. 教师. 2013(20)
[8]浅谈如何提高高三数学的解题教学质量[J]. 季其梅. 中学时代. 2012(18)
[9]立体几何教学拾锦[J]. 杨清洲. 数学学习与研究. 2012(01)
[10]如何提高初中数学习题课教学的有效性[J]. 许敏. 教育实践与研究（B）. 2011(11)
博士论文
[1]数学问题解决认知模式及教学理论研究[D]. 喻平.南京师范大学 2002
硕士论文
[1]高中立体几何解题教学研究[D]. 王晓峰.内蒙古师范大学 2013
[2]培养学生质疑精神的数学教学实践研究[D]. 王旭.重庆师范大学 2013
[3]高中函数解题教学的研究[D]. 张海燕.湖南师范大学 2012
[4]新课程理念下高中立体几何教学的研究与实践[D]. 王超.华中师范大学 2012
[5]高中数学习题课教学的课堂研究[D]. 戴素琴.上海师范大学 2012
[6]新课程标准下高中立体几何学习困难的因素分析与对策研究[D]. 杨梦.苏州大学 2011
[7]当前高中文理生学习立体几何差异的比较研究[D]. 翁青芳.杭州师范大学 2011
[8]新课标下立体几何教学研究[D]. 左玲.华中师范大学 2011
[9]高中生立体几何学习障碍及对策的研究[D]. 马蔼琳.上海师范大学 2011
[10]高中数学课程中向量教学研究[D]. 徐敏蓉.苏州大学 2010
本文编号：3508485
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：71 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 绪论
1.1 研究背景
1.2 国内外研究综述
1.3 研究方法
1.4 研究意义
2 高中立体几何解题教学的理论基础
2.1 国内外解题教学理论与观点
2.1.1 国外解题教学理论与观点
2.1.2 国内解题教学理论与观点
2.2 解题教学的应遵循的基本原则
2.3 心理学基础
2.4 教育学基础
2.5 数学思想基础
3 高中立体几何学习情况调查分析
3.1 调查目的
3.2 调查对象
3.3 学生测试调查及分析
3.3.1 立体几何初步测试
3.3.2 测试结果及分析
3.3.3 测试结论
3.4 学生问卷调查及分析
3.4.1 调查结果与分析
3.4.2 调查结论
4 高中立体几何解题教学研究
4.1 立体几何新授课的解题教学
4.2 立体几何习题课的解题教学
4.3 立体几何复习课的解题教学
5 高中立体几何解题教学的实践
5.1 直线与平面垂直的判定解题教学的案例
5.2 解题教学效果分析
6 总结
6.1 研究结论
6.2 研究中的不足
6.3 研究的展望
参考文献
附录Ⅰ
附录Ⅱ
附录Ⅲ
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]高中数学例题教学研究[J]. 李海龙. 考试周刊. 2014(83)
[2]初中数学解题策略探析[J]. 刘智强. 语数外学习(初中版上旬). 2014(10)
[3]高中立体几何解题教学的探讨[J]. 左新旺. 好家长. 2014(29)
[4]动起来,让高中数学课堂更精彩——高中数学课堂实验教学初探[J]. 王亮. 新课程(下). 2014(04)
[5]高中新课改下的数学教学探究[J]. 王小云. 考试周刊. 2014(25)
[6]解题教学重要的是要教给学生分析方法[J]. 王弟成. 数学教学研究. 2013(10)
[7]加强数学解题教学反思,优化学生思维品质[J]. 郭桂霞. 教师. 2013(20)
[8]浅谈如何提高高三数学的解题教学质量[J]. 季其梅. 中学时代. 2012(18)
[9]立体几何教学拾锦[J]. 杨清洲. 数学学习与研究. 2012(01)
[10]如何提高初中数学习题课教学的有效性[J]. 许敏. 教育实践与研究（B）. 2011(11)
博士论文
[1]数学问题解决认知模式及教学理论研究[D]. 喻平.南京师范大学 2002
硕士论文
[1]高中立体几何解题教学研究[D]. 王晓峰.内蒙古师范大学 2013
[2]培养学生质疑精神的数学教学实践研究[D]. 王旭.重庆师范大学 2013
[3]高中函数解题教学的研究[D]. 张海燕.湖南师范大学 2012
[4]新课程理念下高中立体几何教学的研究与实践[D]. 王超.华中师范大学 2012
[5]高中数学习题课教学的课堂研究[D]. 戴素琴.上海师范大学 2012
[6]新课程标准下高中立体几何学习困难的因素分析与对策研究[D]. 杨梦.苏州大学 2011
[7]当前高中文理生学习立体几何差异的比较研究[D]. 翁青芳.杭州师范大学 2011
[8]新课标下立体几何教学研究[D]. 左玲.华中师范大学 2011
[9]高中生立体几何学习障碍及对策的研究[D]. 马蔼琳.上海师范大学 2011
[10]高中数学课程中向量教学研究[D]. 徐敏蓉.苏州大学 2010
本文编号：3508485
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