智慧教育的缘起、挑战与发展路向追问

发布时间：2024-04-21 06:45

　　互联网+、人工智能、大数据等新型理念与技术强势介入教育,对现有教育形态形成了巨大冲击,如何构建适应时代的"技术+教育"的智慧教育形态成为当下教育研究的热点与趋势。本研究构建了"源由—诉求—困境—路向"的逻辑研究思路,即首先分析了智慧教育的缘起与当下实践;其次,基于智慧教育场域,揭示了其理念内涵的实质;再次,归纳总结了当前智慧教育面临"理论占位"与"学科缺位"、"借鉴为主"与"创新不够"遭遇"技术绑架"与"智慧思考不足"的现实冲突与困境;最后,从教育系统视角的观照下,提出智慧教育的发展路向,即学习环境的立体化构建,学习内容的需求化供给,学习方式的服务式供给,组织管理的扁平化架构及学习过程的发展性评价。因此,智慧教育不可能脱离科技发展的现实与教育本质的需求去完成教育使命与改革,应努力实现技术属性与教育属性的深度融合。

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【文章目录】：
一、源由：智慧教育的缘起与实践
二、诉求：智慧教育的发展需要
    （一）更为注重“以人为本”的生态学习环境
    （二）更为突出“智慧赋能”的教师支持服务
    （三）更为彰显“人的发展”的科学评价体系
三、困境：智慧教育面临的挑战
    （一）教育信息化的“理念占位”与“学科缺位”
    （二）智慧教育布局中“借鉴为主”与“创新不够”
    （三）教育教学过程中遭遇“技术绑架”与“智慧思考不足”
四、路向：智慧教育的发展路径
    （一）学习环境的立体化构建
    （二）学习内容的需求化供给
    （三）学习方式的服务式支持
    （四）组织管理的扁平化架构
        1. 管理精准化：
        2. 服务智能化：
    （五）学习过程的发展性评价
        1. 借助学习分析技术实现学习过程数据“无遗漏”
        2. 借助可视化技术实现学习过程增值的“显性化”
        3. 基于多样化评测技术实现学习过程支持的“个性化”
五、结语



本文编号：3960566