中学生的同胞关系与学业自我效能感——自尊的中介作用和出生顺序的调节作用

发布时间：2023-12-10 18:51

　　同胞关系对个体的心理和行为发展具有重要作用。本研究采用同胞关系问卷、自尊问卷、学业自我效能感问卷对197名仅有一个兄弟姐妹的非独生子女进行研究,运用结构方程模型探讨同胞关系对中学生学业自我效能感的影响,以及自尊的中介作用和出生顺序的调节作用。结果显示:同胞关系、自尊和学业自我效能感在不同性别上没有显著差异;头胎比二胎感受到的同胞冲突更多;同胞亲密关系与自尊和学业自我效能感显著正相关,同胞冲突关系仅与学习行为自我效能感显著正相关;同胞亲密而非冲突关系能够显著预测学业自我效能感,自尊在其中发挥部分中介作用;同胞亲密关系对学业自我效能感的影响效应仅限于头胎。

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【文章目录】：
1. 引言
2. 研究方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究工具
        2.2.1 同胞关系问卷 (Sibling relationship questionnaire)
        2.2.2 自尊问卷 (Self-esteem scale)
        2.2.3 学业自我效能感问卷 (Academic self-efficacy scale)
    2.3 统计方法
3. 结果与分析
    3.1 共同方法偏差检验
    3.2 描述性统计
    3.3 相关分析
    3.4 中介效应检验
    3.5 调节效应检验
4. 讨论
    4.1 中学生同胞关系的现状
    4.2 亲密的同胞关系对于个体发展更为重要
    4.3 同胞关系对出生顺序不同的个体的作用不同
    4.4 理论和教育意义
5. 结论



本文编号：3872946