面对信息技术,教育学理论何为?

发布时间：2023-05-07 05:40

　　对"信息技术与教育学理论"关系的探讨,需要进行双向式追问:对于教育学理论,信息技术改变了什么?对于信息技术,教育学理论可以做些什么?信息技术带给教育学理论的改变,在浅层的意义上,表现为形成了多元化的存在方式、多维化的表述方式和多样化的传播方式;在深层的意义上,表现为带来了新的"价值尺度",拓展了原有的"理论边界",生成了新的理论生产机制和改变了理论主体的生存方式。反过来,教育学理论可以提供"理论""原理",通过回到"概念原点""价值原点"和"思维方式原点"等方式,对教育技术的发展承担责任、做出贡献,从而有所作为。

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【文章目录】：
一、在信息技术的世界中, 教育学理论在哪里?
二、对于“教育学理论”, 信息技术改变了什么?
    第一, 信息技术带来了新的“价值尺度”。
    第二, 信息技术拓展了原有的 “理论边界”。
    第三, 信息技术生成了新的理论生产机制。
    第四, 信息技术改变了理论主体的生存方式。
三、对于“教育技术”, 教育学理论可以做些什么?



本文编号：3810390