基于平台+资源服务体系的网络扶智研究——以吉林省为例

发布时间：2023-04-19 02:09

　　教育均衡问题一直受到全社会的高度关注,吉林省作为经济欠发达地区,城乡之间基础教育质量差别较大,存在发展"不平衡、不充分"的问题。该文利用"互联网+"战略,依托吉林省数字教育资源公共服务体系,面向全省乡村学校师生,深入基层调研,通过在吉林省教育资源公共服务平台创建"网络扶智"专栏,从公共服务体系建设、资源供给、培训研修、管理服务等网络学习环节切入,配套相应的模块,探索出一条基于"平台+"资源体系服务支撑的新模式,形成吉林省城乡义务教育一体化发展的新路子,实现网络条件下的精准扶智,有效促进全省范围内的教育均衡。

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、平台+资源服务体系, 构建网络扶智新模式
    (一) 基本概念界定
        1. 数字鸿沟
        2. 网络扶智攻坚行动
        3. 数字教育资源公共服务体系
        4.“平台+”体系建设
    (二) 平台+资源服务体系, 构建网络扶智新模式
        1. 体系建设缩小数字鸿沟
        2. 资源供给提升“扶智”水平
        3. 培训研修深化应用能力
        4. 管理服务保障“精准”效能
二、吉林省“网络扶智攻坚行动”的实施背景
三、吉林省网络扶智攻坚行动的实践探索
    (一) 构建“平台+”教育资源公共服务体系, 形成云网端一体化的网络学习环境
    (二) 实施“吉林省网络扶智工程攻坚行动”, 开启乡村学校美丽空间建设与应用
    (三) 推行“吉林省青椒计划”, 助力乡村教师快速成长
    (四) 推出美丽乡村网络公益课程, 提升乡村教育发展内涵
    (五) 网络扶智结硕果, 山里娃登上大舞台
四、结语
    (一) 网络扶智是教育精准扶贫的有效途径之一
    (二) 提升农村教师信息素养是推动农村教育整体发展的重要一环
    (三) 平台+资源公共服务体系模式为“互联网+教育”开辟了创新多元的线上服务方式



本文编号：3793504