教育信息化2.0背景下高等教育资源分配探析

发布时间：2023-04-06 21:03

　　高等教育资源在日益丰富的同时,无论从微观角度,还是宏观角度都存在分配不合理的问题,无法满足其合理分配的内在要求。为推动高等教育的现代化发展,以教育信息化2.0为背景,分别从建设课程资源服务平台、实现数字教育资源供给模式、创新授课模式等方面对高等教育资源进行合理化分配,以加速高等教育的全面发展,促进教育资源更加合理化应用,并为健全高等教育资源分配机制提供可行性意见。

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【文章目录】：
一、教育信息化2.0对于高等教育资源合理分配的内在要求
    (一)教育水平与教育效率的辩证统一
    (二)教育公平与教育效率的整合协调
二、我国高等教育资源分配不合理的主要体现
    (一)微观角度
        1.小班授课制度压力较大
        2.学生个性发展仍受制约
    (二)宏观角度
        1.优质资源推广难度很大
        2.各校资源均等不甚可能
        3.校内资源平摊不切实际
            (1)文理科教育资源分配不均衡
            (2)教学一线教师与学校行政人员资源分配不合理
            (3)学生享有资源与现有资源分配比例不对等
三、造成我国高等教育资源分配不合理的主要原因
    (一)课堂教学古板落后
    (二)重点学校与非重点学校政策的影响
    (三)区域经济发展水平差异的影响
四、教育信息化2.0背景下高等教育资源合理分配的实现路径
    (一)传统模式下的实现路径
        1.改善高等教育资源供给机制
        2.完善高等教育招考政策
        3.完善高校教育经费分配机制
        4.健全高等教育资源配置
    (二)教育信息化2.0背景下的实现路径
        1.建设课程资源服务平台
        2.实现数字教育资源供给模式
            (1)政府供给模式
            (2)市场供给模式
            (3)公益供给模式
        3.创新授课模式,获取优质教学资源
五、结语



本文编号：3784414