“互联网+”时代“三区三州”特困地区劳动力转移教育作用机制研究

发布时间：2023-02-07 15:49

　　劳动力转移是"三区三州"特困地区摆脱贫困,全面建成小康社会的重要举措。在田野调查及文献分析的基础上,探究"互联网+"时代教育在"三区三州"特困地区劳动力转移中的作用机制。通过分析可知,在"互联网+"初步生长期,贫困者忽视教育经济价值,贫困者教育文化程度、素质技能较低,多元文化融合教育匮乏,族群社会化语言教育薄弱,这些现实难题均阻碍深度贫困地区劳动力的顺利转移。为此,在"互联网+"普及发展期,突显贫困地区教育经济价值理念,优化劳动力转移职教培训,重建多元文化融合教育体系,拓展社交语言学习路径,以此来优化"互联网+"时代"三区三州"特困地区劳动力转移的教育作用机制。

【文章页数】：10 页

【文章目录】：
一、 问题提出
二、“互联网+”时代“三区三州”特困地区劳动力转移的教育作用机制
    (一) “互联网+”为劳动力转移带来契机
    (二) 教育在劳动力转移中的作用
    (三) “互联网+”时代劳动力转移的教育作用机制
        第一, 外层为“互联网+”对五大要素的影响。
        第二, 内层为五大要素之间的互相作用。
三、“互联网+”初步生长期, “三区三州”特困地区劳动力转移教育作用的现实难题
    (一) 互联网经济效益甚微, 贫困者忽略教育经济价值
    (二) 互联网普及程度较低, 贫困者教育文化基础薄弱
    (三) 互联网跨界融合局限, 贫困者文化融合教育匮乏
    (四) 互联网社交范围受阻, 贫困者语言教育难以达标
四、“互联网+”普及发展期, “三区三州”特困地区劳动力转移教育作用的优化策略
    (一) 深化“互联网+经济”发展观, 突显教育经济价值理念
    (二) 提高“互联网+职培”实效性, 优化职培职教服务体系
    (三) 完善“互联网+文教”云平台, 强化多元文化融合教育
    (四) 丰富“互联网+语言”学习库, 拓展社交语言学习路径
五、结语



本文编号：3737104