《当代教育论坛(教学研究)》2010年10期

发布时间：2016-12-06 09:50

  本文关键词：新课程改革下“学案—教案整合的有效教学模式”建构，由笔耕文化传播整理发布。

《当代教育论坛(教学研究)》 2010年10期

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新课程改革下“学案—教案整合的有效教学模式”建构

 

【摘要】：新课程改革下,怎样实现课堂教学的有效性,甚至高效性,使学生在有限的时间内获得最大的收获,获得成功感,使教师获得学与教的乐趣,这是一线教学者一直在追求的最高境界。据此,笔者在致力于有效教学研究基础上,提出建构在新课程改革下"学案—教案整合的有效教学模式"。

【作者单位】： 户县第四中学;
【关键词】：
【分类号】：G632.4
【正文快照】：

一、问题的提出怎样实现课堂教学的有效性,甚至高效性,使学生在有限的时间内获得最大的收获,并获得成功感,是一线教学者一直在追求的最高境界。而传统的教案教学存在两种倾向,一是教学的单向性,以“教师为本”,考虑更多的是教师如何把课本知识内容讲得准确无误,精彩完美,并重

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