中华优秀传统文化进校园的一体两翼 ————中国武术与书法

发布时间：2023-04-29 17:50

　　中国武术与书法作为中华民族具有特色的两大文化形态,以悠久历史、博大精深而享誉盛名。它们与中华民族的生命体有着十分密切的关系,并一直作为教育资源活跃在各式各样的教育形式之中。在国家各种文件、政策之下中国武术与书法作为中华优秀传统文化进校园拉开了“一体两翼”的帷幕。以中华优秀传统文化为“一体”,以中国武术与书法为“两翼”,为实现学校教育的均衡发展,提供了强有力的“中国力量”。文章在文献资料法、历史实证法等研究方法的基础上,重点采用逻辑分析法,运用历史学、文化学、社会学等理论支撑,从中华优秀传统文化进校园的背景出发,以中国武术与书法进校园为研究对象,展开对于中华优秀传统文化作为教育内容的解读,以及对中国武术与书法作为中华优秀传统文化在校园中具体能够如何培养学生来进行论证。研究结果如下:(1)从国家、社会、教育等方面,针对中华优秀传统文化进校园进行了理论的阐释。说明了“中国式教育”的实现需要中华优秀传统文化作为“一体”融于学校教育之中。在阐释的过程中,重点解读了有关中华优秀传统文化进校园的国家文化与政策,并从教育的角度论证了中华优秀传统文化作为一种教育资源,能够以中国式的教育,培育出具有“中国...

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【学位级别】：硕士

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摘要
abstract
1 前言
    1.1 研究背景
        1.1.1 国家层面
        1.1.2 社会层面
        1.1.3 教育层面
    1.2 研究目的与意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
    1.3 研究思路
    1.4 创新点与难点
        1.4.1 创新点
        1.4.2 难点
2 文献综述
    2.1 相关概念界定
        2.1.1 中国武术
        2.1.2 中国书法
        2.1.3 中华优秀传统文化的一体两翼
    2.2 中国武术与书法的研究综述
        2.2.1 新时代中华传统文化地位提升的可行性研究
        2.2.2 中华优秀传统文化进校园的研究
        2.2.3 中国书法进校园的研究
        2.2.4 中国武术进校园的研究
        2.2.5 其他传统文化进校园的研究
3 研究对象与方法
    3.1 研究对象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文献资料法
        3.2.2 历史证实法
        3.2.3 逻辑分析法
4 研究结果与分析
    4.1 中华优秀传统文化进校园的理论阐释
    4.2 中国武术与书法作为优质教育资源的解读
        4.2.1 “克己修身”的追求,有利于受教育者“由外到内”的规训
        4.2.2 “和谐有度”的追求,有利于受教育者把握适度的生命状态
        4.2.3 “天人合一”的追求,引以综合发展的实现
    4.3 中国武术与书法进校园能够满足“德智体美劳”的教育需要
        4.3.1 遵守“育德”原则,树立正确人格
        4.3.2 找寻“智慧”人生,回归人文教育
        4.3.3 实现“体育”育人,追求生命健康
        4.3.4 挖掘“美育”价值,释放艺术追求
        4.3.5 探索“劳育”价值,培养劳动习惯
5 结论
    5.1 结论
参考文献
攻读学位期间发表的学术论文
致谢



本文编号：3805451