在线学习环境下大学生自主学习能力影响因素研究

发布时间：2024-04-25 01:11

　　目前,由于在线学习具有其独特的优势,受到大学生等学习群体的广泛认可,在线学习环境下培养大学生自主学习能力,以其更好的适应当前学习型社会是目前教育领域研究的热点问题。研究在线学习环境中的各组成部分,对大学生自主学习能力的影响关系,对于大学生提升相应的自主学习的能力有一定的现实意义。最近十年以来,关于在线学习环境下大学生自主学习能力相关的研究越来越多,从最初的在线学习环境下自主学习能力概念的界定、自主学习能力构成各维度的划分,到如今探讨在在线学习环境下提升大学生自主学习能力的具体的方法和途径,研究在不断的深入。但是在目前的研究中,关于在线学习环境下大学生自主学习能力发展影响因素以及具体的影响路径的研究相对匮乏。已有的研究中,缺乏研究全面系统的探讨,在线学习环境下大学生自主学习能力的影响因素及具体的影响路径。基于目前的研究现状,提出本研究中的研究问题,即在线学习环境中影响大学生自主学习能力的因素有哪些?以及具体的影响路径是什么?因此本文在已有的研究的基础上,深入探讨在线学习环境下影响大学生自主学习能力的因素以及具体的影响路径,本文的研究对于在线学习环境如何构建更有利于提升大学生自主学习能力有...

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图４．１男女分布占比图

硕士学位论文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??４研究实施??４．１数据来源与处理??本研宄的调查对象为大学生，为了确保调查问卷调查出的数据对本研宄有??效，本研宄中所涉及的调查对象都是有在线学习相关经历，都已经完成ＭＯＯＣ??平台上在线课程“现代教育技术”学习的大学生，一共回....

图４．３深层学习取向量表标准化参数模型图??

硕士学位论文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??（１）深层学习取向量表??在ＡＭＯＳ这个数据分析软件中，建立本研宄所选取的，深层学习取向的研宄??的模型，采取验证性因子分析的方法，将因子载荷低于０．６的题项删除后得到以??下的ＣＦＡ结果如图４．?３，从图中可知，标准化回归系数后....

图４．４在线学习环境量表标准化参数模型图??表４．５在线学习环境各维度之间路径标准化系数以及显著性概率??回归路径?Ｅｓｔｉｍａｔｅ?Ｐ??

学习环境量表的模型拟合度良好，由表４．５可知，在线学习??环境各维度之间的显著性概率Ｐ，观察它的值，其值均小于了?０．００１，即都达到??了显著性的水平。???表４．４在线学习环境量表一阶验证性因子指标汇总表???￣?绝对拟合指数?相对拟合指数??指标?卡方／ｄｆ?ＧＦＩ?ＲＭＲ....

图４．５在线学习环境量表标准化参数模型图??表４．６在线学习环境量表二阶验证性因子指标汇总表??

硕士学位论文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??＼?＾５６?．７９ｊｒ｛＾ｎ＾Ｈ＾＠??？??图４．５在线学习环境量表标准化参数模型图??表４．６在线学习环境量表二阶验证性因子指标汇总表??绝对拟合指数?相对拟合指数??指标?卡方／ｄｆ?ＧＦＩ?ＲＭＲ?ＲＭＳＥＡ?ＳＲＭＲ?Ｃ....

本文编号：3963777