论武汉音乐学院视唱练耳教材的建设

发布时间：2024-03-20 21:32

　　武汉音乐学院视唱练耳教师参与编著编写的诸教材在专业音乐院校、普通高等艺术院校及社会普及诸层次发挥着积极的影响和作用,相当数量的教材在国内有深远的学术意义,对我院视唱练耳学科建设起着重要的推动作用。从我院建校开始,视唱练耳教材经历了从无到有,建设与完善,变革与发展的历程。数十年来老一辈专家在舒琛珍教授领导下建设并完善了系列视唱与听写教材,并坚持教学实践和研究,在上世纪八十年代两次重要的“全国高等艺术院校视唱练耳教学经验交流会议”中发挥着积极影响,一举奠定了武汉音乐学院基本乐科在全国同行中的学术地位。新世纪以来,我院视唱练耳教师团队顺应高校改革大潮,在继承老一辈教师优良传统的基础上,与时俱进进行教学改革,相应进行了以出版形式为标志的诸多教材建设。这些教材中,既有依托课题项目的专业院校教材建设,也有专家受委约出版的高师等高等学校视唱练耳教材,还有满足不同层次需求的普及提高类成果。这些新成果体现出了前沿性、理论性、创新性等特点。

【文章页数】：80 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图9这本教材不同1975年与1979年版本，虽为简谱视唱教程，但在选曲过程中采用了中

图9年与1979年版本，虽为简谱视唱教程，国外经典作品。涉及节奏要素中，增加了专门训练拍号为3/8、6/8、9/8、2/2、进一步训练复杂节奏，加入了各种细分型括辅助式、经过式、换音式以及其他形式的属调、二级关系、同主音关系以及原关系比，节奏要素得到系统发展，同时重视调....

图10“‘立体化节奏训练’中的不少设想是受了‘奥尔夫音乐教学法’、‘体态律动学’等国

图10立体化节奏训练’中的不少设想是受了‘奥尔夫音乐教学法’、‘体态律动学’学体系的启发，并直接借鉴了其中的某些方法，结合教学实际而进行设计的”练来发展学习者对音乐记忆与立体思维的培养，同时锻炼听觉、视觉与动觉的书将节奏立体化训练分为四种形式（分解式、填充式、伴奏式与交错式），....

本文编号：3933335