中越高等教育改革的比较研究——20世纪80年代后“苏式”高等教育的转型发展

发布时间：2024-03-12 05:48

　　在现代社会中,高等教育对社会发展的作用尤其是对经济增长的作用不断增强,日益成为国家发展战略中的一部分,相应的,高等教育的发展也日益受到时代、国家的发展战略与发展理念的影响。 中越两国均在20世纪50年代初期,以苏联高等教育为蓝本对高等教育进行了深入的改革,建立了适应计划经济体制的高等教育制度。其后几十年,直至八九十年代进行改革开放之前,两国的高等教育都有着惊人的相似之处,即高等学校均受到政府的集中管理,高等教育的发展具有计划性,高等学校教学体系的组织和计划相似等。这些适应计划经济体制的共同特征也成为了两国高等教育在这个时期发展的绊脚石,因此中越两国高等教育必然要寻求新的突破和发展。 80年代之后中越两国先后进行了改革开放,终结了计划经济、走向市场经济。因此,八九十年代之后,中国与越南高等教育所面临的主要课题即是逐步改变计划经济体制时期的高等教育制度,逐步建立与市场经济体制适应的新高等教育制度。 本论文以高等教育比较的研究方法为主,再以文献分析法、横向比较研究法、历史研究法以及求同比较与求异比较相结合等研究方法为辅,揭示越南和中国高等教育改革背景、动向、目标以及改革历程、改革动力基础、改...

【文章页数】：195 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
附表
中文摘要
Abstract
第一章 导言
    第一节 选题缘由及意义
        一、选题的缘由
        二、研究意义
    第二节 研究状况及文献综述
        一、越南国内研究状况与文献综述
        二、国外研究状况与文献综述
    第三节 比较高等教育的相关理论基础
    第四节 研究目标、研究内容与主要研究方法
        一、研究目标
        二、研究内容
        三、主要研究方法
    第五节 研究思路与基本结构
        一、研究框架及思路
        二、基本概念界定
        三、论文基本结构
第二章 中越高等教育改革背景比较
    第一节 中越高等教育体制的共同渊源
        一、中越关系
        二、中越改革之比较
        三、中国高等教育的体制以苏联为模板
        四、越南高等教育的体制以苏联为模板
        五、中越高等教育体制以苏联为模板的比较
    第二节 中越高等教育改革之路的分别走向
        一、中国高等教育改革之路的走向
        二、越南高等教育改革之路的走向
        三、中越高等教育改革之路的走向比较
    第三节 中越高等教育改革目标与方向的比较
        一、中国高等教育改革目标与方向
        二、越南高等教育改革目标与方向
        三、中越高等教育改革目标与方向比较
    小结
第三章 中越高等教育改革历程比较
    第一节 中国高等教育改革的历程
        一、中国高等教育体制改革的酝酿阶段(1978年至1985年)
        二、高等教育体制改革的探索阶段(1985年至1992年)
        三、高等教育体制改革突出重点和难点的阶段(1992年至1997年)
        四、高等教育体制改革的全面推进阶段(1997年以来)
    第二节 越南高等教育改革的历程
        一、高等教育改革的启动阶段(1979-1991年)
        二、高等教育的飞跃发展阶段(1992-1999年)
        三、高等教育发展的深化阶段(2000年以来)
    第三节 中越高等教育改革的历程比较
        一、中越高等教育改革历程的共同点
        二、中越高等教育改革历程的差异点
    小结
第四章 中越高等教育改革的动力基础
    第一节 世界高等教育改革的动力
        一、科技技术全球化的趋势
        二、终身学习的需要
        三、高等教育面临着社会变革的挑战
        四、社会主义市场经济与高等教育改革
    第二节 中国高等教育改革的动力
        一、高等教育改革的外部动力
        二、高等教育改革的内部动力
        三、高等教育改革的合力
    第三节 越南高等教育改革的动力
        一、越南社会发展的需要
        二、社会主义国家成功改革的吸引
        三、改革开放背景下高等教育旧体制所面临的现实压力
        四、越南高等教育本身所存在的问题
    第四节 中越高等教育改革动力的比较
        一、共同点
        二、差异点
    小结
第五章 中越高等教育改革的策略分析
    第一节 改革策略与高等教育改革策略
    第二节 中国高等教育改革策略
        一、办学体制改革
        二、管理体制改革
        三、投资体制改革
        四、人才培养模式改革
        五、质量管理模式改革
    第三节 越南高等教育改革策略
        一、办学体制改革
        二、管理体制改革
        三、投资体制改革
        四、人才培养模式改革
    第四节 中越高等教育改革策略比较
        一、共同点
        二、差异点
    小结
第六章 ：中越高等教育改革与发展的成就
    第一节 中国高等教育改革与发展的成就
        一、高等教育体制改革成就
        二、人才培养模式改革成就
        三、教师及学生的教与学方法和思想革新成就
        四、其他方面的成就
    第二节 越南高等教育改革与发展的成就
        一、高等教育体制改革成就
        二、人才培养模式改革成就
        三、其他方面的成就
    第三节 中越高等教育改革与发展的成就比较
        一、共同点
        二、差异点
    小结
第七章 中越高等教育改革与发展存在的问题
    第一节 中国高等教育改革与发展存在的问题
        一、中国高等教育改革所存在的体制性问题
        二、中国高等教育改革所存在的发展性问题
        三、中国高等教育改革所存在的政策观念问题
    第二节 越南高等教育改革与发展存在的问题
        一、越南高等教育改革所存在的体制性问题
        二、越南高等教育改革所存在的发展性问题
        三、越南高等教育改革所存在的政策观念问题
    第三节 中越高等教育改革与发展存在的问题比较
        一、共同点
        二、差异点
    小结
第八章 中越高等教育改革的走向分析
    第一节 世界高等教育改革走向
        一、人才培养
        二、经费来源及高校教育评价
    第二节 中国高等教育改革的走向
        一、高等教育体制改革走向
        二、人才培养模式改革走向
        三、其他方面
    第三节 越南高等教育改革的走向
        一、越南高等教育体系改革及发展的走向
        二、人才培养模式改革
        三、其他方面
    第四节 中越高等教育改革的走向比较
        一、共同点
        二、差异点
    小结
第九章 结语
    1. 转变观念，适应当今国际高等教育发展的趋势
    2. 根据时代的要求不断提高管理水平
    3. 扩大投资渠道，发挥高等教育财政的职能
    4. 实现教育培养目标，加强师资队伍建设
    5. 培养专业人才，加强课程建设
    6. 提高高等教育质量，增加高校数量
参考文献
致谢



本文编号：3926634