建构高校思想政治教育工作质量评价指标体系的方法与路径

发布时间：2024-03-01 04:29

　　在高校思想政治教育工作创新发展的新时代,建立科学有效的质量评价指标体系,是落实高校思想政治教育质量评价体系建构的重要一环,是推进全国高校思想政治教育质量评价工作长效开展的关键一步。因此,要重视高校思想政治教育工作质量评价体系的建构,积极探索建构质量评价指标体系的方法与路径,以科学理念为引领,重视理论与实践的良性互动,综合运用多种方式方法,优化评价过程与测评方式,建构稳定性与发展性相统一、全面性与针对性相统一、内涵性与开放性相统一、前瞻性与动态性相统一的质量评价指标体系,在理论与实践的交互反馈中,不断推动高校思想政治教育工作质量评价指标体系的开放式完善、长效性运行与可持续性发展。

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、以科学理念为引领，建构指标体系整体框架
    （一）呼应时代与实践要求，明确指标体系建立依据
    （二）依托层次分析法，合理建构指标体系框架
    （三）批判传承与开放创新相结合，赋予不同层级内容
二、重视理论与实践互动，提炼具化指标要素
    （一）体现实践工作灵活性，坚持基本指标与参考指标相结合
    （二）重视实践操作可比性，坚持合格性标准与特色性标准相统一
    （三）尊重实践系统开放性，兼顾内部评价要素与外部监测要素
    （四）强调实践内容动态性，重视预防性要素与改进性要素统一建构
三、综合运用多种方法，优化测评方式与评价过程
    （一）有效运用多样的数据收集方法
    （二）充分采纳相关专家评价经验
    （三）合理引入第三方评价机制
    （四）定性描述与定量统计相结合，细化分类测评结果



本文编号：3915422