新时代青海高校大学生马克思主义信仰现状研究
发布时间：2024-02-21 20:18
马克思主义信仰是共产党人的命脉和灵魂。正是因为有一批批坚定的马克思主义信仰者,将马克思主义基本原理与中国实际相结合,使我国实现了站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。党的十八大以来中国特色社会主义进入了新时代,以习近平同志为核心的党中央更加重视意识形态领域建设,青年是祖国的希望和民族的未来,为夺取全面建成小康社会的伟大胜利,实现中华民族的伟大复兴,为使青年成为能担负起历史使命的时代新人,使青年大学生坚定马克思主义信仰具有重要的现实意义。青海省是一个多民族的省份,民族成分较多,信仰问题也较为复杂,青海少数民族大学生大多带有朴素的宗教情感,要不断加强青海高校大学生马克思主义信仰教育,帮助青年大学生在掌握、认同、接受马克思主义理论的基础上信仰马克思主义,有利于促进青海地区民族团结进步和经济社会稳定发展。本文以青海省三所本科院校即青海大学、青海师范大学、青海民族大学在校大学生为调查对象,通过问卷调查及深度访谈的方式,从青海高校大学生的马克思主义信仰现状入手,对青海高校大学生马克思主义信仰中存在的问题及原因进行了深入分析,并在此基础上提出加强青海高校大学生马克思主义信仰的对策。
【文章页数】：69 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 研究的背景及意义
1.1.1 研究的背景
1.1.2 研究的意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外相关研究现状
1.3 研究内容和方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究方法
1.4 研究的重点难点与创新之处
1.4.1 研究的重点与难点
1.4.2 创新之处
第二章 马克思主义信仰的形成及实践
2.1 马克思主义信仰
2.1.1 信仰
2.1.2 马克思主义信仰
2.2 马克思主义信仰的形成
2.2.1 前期批判
2.2.2 马克思主义信仰的形成
2.3 马克思主义信仰的实践
2.3.1 马克思主义信仰在前苏联的实践
2.3.2 马克思主义信仰在中国的实践
2.4 新时代加强青海高校大学生马克思主义信仰的特殊意义
第三章 新时代青海高校大学生马克思主义信仰现状分析
3.1 样本调查情况
3.1.1 青海高校大学生信仰基本情况
3.1.2 青海高校大学生马克思主义信仰基本情况
3.2 新时代青海高校大学生马克思主义信仰现状分析
3.2.1 新时代青海高校大学生马克思主义信仰呈现主流
3.2.2 新时代青海高校大学生马克思主义信仰中存在的问题
3.3 新时代青海高校大学生马克思主义信仰中存在问题的成因分析
3.3.1 家庭环境因素影响
3.3.2 社会环境因素影响
3.3.3 教育环境因素影响
3.3.4 大学生自身因素影响
3.3.5 网络环境因素影响
第四章 新时代加强青海高校大学生马克思主义信仰的对策探析
4.1 充分发挥思政课主渠道作用强化青海高校大学生马克思主义信仰教育
4.1.1 加强青海高校思政课教师队伍建设
4.1.2 创新青海高校思政课教育手段和方法
4.1.3 丰富青海高校马克思主义信仰教育内容
4.2 促进青海经济社会全面协调发展充分显示社会主义制度优越性
4.2.1 以“一优两高”战略推动青海经济发展,夯实信仰主体的物质基础
4.2.2 加强构建和谐社会环境坚定大学生马克思主义信仰
4.3 以良好家风及劳动教育引领青海高校大学生马克思主义信仰
4.3.1 以良好家风推动青海高校大学生马克思主义信仰认同
4.3.2 以劳动教育增强大学生马克思主义信仰
4.4 增强青海高校大学生主体意识,坚定大学生马克思主义信仰
4.4.1 转变主体思想意识
4.4.2 增强主体学习主动性
4.4.3 增强主体“免疫力”
4.5 净化网络环境,牢固树立青海高校大学生马克思主义信仰
4.5.1 把准网络主阵地,弘扬社会主旋律
4.5.2 以“学习强国”等丰富网络平台,营造良好网络环境
4.5.3 加强网络立法执法,营造良好网络环境
结语
参考文献
作者简介
致谢
附录 A
附录 B
本文编号：3905844
【文章页数】：69 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 研究的背景及意义
1.1.1 研究的背景
1.1.2 研究的意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外相关研究现状
1.3 研究内容和方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究方法
1.4 研究的重点难点与创新之处
1.4.1 研究的重点与难点
1.4.2 创新之处
第二章 马克思主义信仰的形成及实践
2.1 马克思主义信仰
2.1.1 信仰
2.1.2 马克思主义信仰
2.2 马克思主义信仰的形成
2.2.1 前期批判
2.2.2 马克思主义信仰的形成
2.3 马克思主义信仰的实践
2.3.1 马克思主义信仰在前苏联的实践
2.3.2 马克思主义信仰在中国的实践
2.4 新时代加强青海高校大学生马克思主义信仰的特殊意义
第三章 新时代青海高校大学生马克思主义信仰现状分析
3.1 样本调查情况
3.1.1 青海高校大学生信仰基本情况
3.1.2 青海高校大学生马克思主义信仰基本情况
3.2 新时代青海高校大学生马克思主义信仰现状分析
3.2.1 新时代青海高校大学生马克思主义信仰呈现主流
3.2.2 新时代青海高校大学生马克思主义信仰中存在的问题
3.3 新时代青海高校大学生马克思主义信仰中存在问题的成因分析
3.3.1 家庭环境因素影响
3.3.2 社会环境因素影响
3.3.3 教育环境因素影响
3.3.4 大学生自身因素影响
3.3.5 网络环境因素影响
第四章 新时代加强青海高校大学生马克思主义信仰的对策探析
4.1 充分发挥思政课主渠道作用强化青海高校大学生马克思主义信仰教育
4.1.1 加强青海高校思政课教师队伍建设
4.1.2 创新青海高校思政课教育手段和方法
4.1.3 丰富青海高校马克思主义信仰教育内容
4.2 促进青海经济社会全面协调发展充分显示社会主义制度优越性
4.2.1 以“一优两高”战略推动青海经济发展,夯实信仰主体的物质基础
4.2.2 加强构建和谐社会环境坚定大学生马克思主义信仰
4.3 以良好家风及劳动教育引领青海高校大学生马克思主义信仰
4.3.1 以良好家风推动青海高校大学生马克思主义信仰认同
4.3.2 以劳动教育增强大学生马克思主义信仰
4.4 增强青海高校大学生主体意识,坚定大学生马克思主义信仰
4.4.1 转变主体思想意识
4.4.2 增强主体学习主动性
4.4.3 增强主体“免疫力”
4.5 净化网络环境,牢固树立青海高校大学生马克思主义信仰
4.5.1 把准网络主阵地,弘扬社会主旋律
4.5.2 以“学习强国”等丰富网络平台,营造良好网络环境
4.5.3 加强网络立法执法,营造良好网络环境
结语
参考文献
作者简介
致谢
附录 A
附录 B
本文编号：3905844
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