河北省大学生文化素质教育现状及对策研究

发布时间：2024-01-23 17:52

　　随着科技进步和社会发展,我国高等教育通过改革已经发生了深刻的变化。加强素质教育,注重人的全面发展已经成为高等教育改革发展的趋势。自从20世纪90年代中期,文化素质教育产生之后,我国高等教育的确改善长期以来存在的“五轻五重(重理工,轻人文;重专业,轻基础;重书本,轻实践;重共性,轻个性;重功利,轻素质)^[1]”的问题,大学生的文化素质得到了一定的提升。然而,文化素质教育在实施的过程中也出现了一些问题,例如基本理论问题认识不清,课程设置存在偏差等,制约着大学生文化素质教育的深入开展和实际效果。基于以上认识,本文选择河北省高校作为调查对象,对我国大学生文化素质教育问题进行了相应的探讨和研究,通过探索大学生文化素质教育培养途径,提高大学生的综合素质和创新精神。首先,在厘清大学生文化素质教育概念的基础上,本研究认为大学生文化素质教育是由教育主体、教育客体、教育介体和教育环体等四个要素组成。同时,分析大学生文化教育的特征和实施原则,梳理大学生文化素质教育的发展历程,总结大学生文化素质教育的经验,探寻大学生文化素质教育的发展趋势,阐释大学生文化素质教育的理论依据,为河北省大学生...

【文章页数】：87 页

【学位级别】：硕士

图2-1文化素质教育工作构架构图