高校科研团队领导风格对团队绩效影响的实证研究——以团队学习为中介变量的分析

发布时间：2024-01-20 12:00

　　科技兴,则民族兴,科技强,则国家强。为了深入落实习近平总书记提出的向世界科技强国迈进,努力实现“两个一百年”目标,教育部科技委提出要重视发挥高校的作用,做好基础科学研究,加强科技创新的源头供给,为创新驱动发展战略做出贡献。高校科研团队是高校开展科研工作的基本单位,它的发展离不开知识创新,而团队学习为知识创新提供了基础条件。本论文基于IPO模型,构建高校科研团队领导风格对团队绩效的影响机制模型,探究在团队学习的中介作用下,以及团队激励的调节作用下,领导风格与团队绩效之间的影响作用。本研究通过阅读相关文献资料,参考已有成熟量表设计问卷,以高校科研团队为研究样本,首先进行小样本测试,以检验问卷的信效度,删除不合格题项;其次对27个高校科研团队,152位团队成员进行大规模调查,获得一手数据。紧接着为了检验研究模型与假设,使用SPSS24.0软件进行了相关、回归、方差分析。分析结果得出:变革型领导对团队绩效有正向影响;交易型领导对团队绩效有正向影响;变革型领导对团队学习的四维度有正向影响;交易型领导对团队学习的四维度有正向影响;团队学习的四维度对团队绩效有正向影响;团队学习在变革型领导与团队绩效...

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 实践意义
    1.3 研究方法和路线
    1.4 研究内容与创新点
        1.4.1 研究内容
        1.4.2 创新点
第2章 国内外研究综述
    2.1 高校科研团队
        2.1.1 高校科研团队的概念
        2.1.2 高校科研团队的国内外研究现状
    2.2 领导风格
        2.2.1 领导风格理论的发展
        2.2.2 领导风格的相关研究
    2.3 团队学习
        2.3.1 团队学习的概念
        2.3.2 团队学习的维度划分
        2.3.3 团队学习的影响因素
    2.4 团队绩效的相关研究综述
    2.5 团队激励的相关研究综述
    2.6 文献评述
第3章 研究模型与研究假设
    3.1 研究模型
    3.2 研究假设
        3.2.1 团队领导风格与团队绩效的关系假设
        3.2.2 团队领导风格与团队学习的关系假设
        3.2.3 团队学习与团队绩效的关系假设
        3.2.4 团队学习的中介作用
        3.2.5 团队激励的调节作用
第4章 研究设计
    4.1 问卷设计与来源
    4.2 小样本问卷测试
    4.3 量表的信度分析
    4.4 量表的结构效度分析
    4.5 正式问卷的产生
第5章 数据分析与假设检验
    5.1 样本收集与描述性统计分析
        5.1.1 样本收集与样本的描述性分析
    5.2 信度检测与探索性因子分析
        5.2.1 问卷的信度检测
        5.2.2 探索性因子分析
    5.3 相关分析
    5.4 回归分析
        5.4.1 变革型领导和交易型领导对团队绩效的回归分析
        5.4.2 变革型领导和交易型领导对团队学习的回归分析
        5.4.3 团队学习对团队绩效的回归分析
        5.4.4 团队学习的中介作用分析
        5.4.5 团队激励的调节作用分析
    5.5 方差分析
        5.5.1 团队规模的方差分析
        5.5.2 团队性质的方差分析
    5.6 研究假设结果
第6章 总结与展望
    6.1 研究结论探讨
    6.2 高校科研团队管理建议
        6.2.1 重视团队学习
        6.2.2 配合使用变革型和交易型领导
        6.2.3 优化团队设计
    6.3 研究局限与展望
致谢
参考文献
附录 A:攻读硕士学位期间参与的科研项目
附录 B:调查问卷



本文编号：3880804