“双一流”视角下行业特色高校学科建设研究

发布时间：2023-01-04 11:09

　　“双一流”建设战略是当前我国高等教育内涵式发展、培养创新型人才、打造世界一流大学、建设高等教育强国的重要举措,也是政府与学校共同推进的一项重大工程。行业特色高校作为高等教育体系中重要的组成部分,优势学科突出,与行业联系密切,具有冲击世界一流大学和一流学科的实力。在“双一流”建设学校与学科并重的情况下,行业特色高校如何进行学科建设,发挥学科优势,是我国建设一流学科必须关注的课题。本文以高等学校战略发展理论和行业特色高校理论为基础,从“双一流”的视角对行业特色高校学科建设问题进行研究。本文首先应用文献分析法探究了“双一流”建设、行业特色高校和学科建设的研究现状进行梳理分析。又详细分析了“双一流”建设的发展缘由、具体内容和关键问题。然后,针对行业特色高校学科建设历史和现状,应用SWOT分析法对行业特色高校学科建设的战略环境进行总结。以“双一流”为视角挖掘行业特色高校学科建设定位的内涵,并以十所入选“双一流”名单的行业特色高校为例分析其学科建设现状,对行业特色高校学科建设进行科学定位。最后,通过以上研究内容提出行业特色高校学科建设的策略,即对行业特色高校学科建设进行科学定位:加强与行业间的联系... 

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 现实意义
    1.3 研究现状
        1.3.1 “双一流”建设研究现状
        1.3.2 行业特色高校研究现状
        1.3.3 高校学科建设研究现状
    1.4 概念界定
        1.4.1 行业特色高校
        1.4.2 “双一流”建设
        1.4.3 学科与学科建设
    1.5 研究框架
    1.6 研究方法
第二章 相关理论研究
    2.1 高等学校战略发展理论
        2.1.1 高等学校发展战略及特征
        2.1.2 高等学校发展战略分析
    2.2 行业特色高校理论
第三章 “双一流”建设战略及指导思想
    3.1 “双一流”建设的发展缘由
        3.1.1 “211工程”和“985工程”
        3.1.2 “双一流”建设的提出
    3.2 “双一流”建设的具体内容
        3.2.1 “双一流”建设的方案
        3.2.2 推进“双一流”建设的政策分析
    3.3 “双一流”建设的实质与关键问题
        3.3.1 “双一流”建设的实质
        3.3.2 “双一流”建设的关键问题
第四章 行业特色高校学科建设战略环境分析
    4.1 行业特色高校学科建设的发展历程
        4.1.1 院系调整阶段的学科建设
        4.1.2 文革后恢复期的学科建设
        4.1.3 高等教育体制改革后的学科建设
    4.2 行业特色高校学科建设战略分析
        4.2.1 行业特色高校学科建设的优势
        4.2.2 行业特色高校学科建设的劣势
        4.2.3 行业特色高校学科建设的机遇
        4.2.4 行业特色高校学科建设的挑战
        4.2.5 行业特色高校学科建设SWOT分析模型
第五章 “双一流”视角下行业特色高校学科建设的定位
    5.1 行业特色高校学科建设定位的内涵
        5.1.1 行业特色高校学科建设定位的目的
        5.1.2 行业特色高校学科建设定位的主体选择
        5.1.3 学科建设定位的内容体系
    5.2 行业特色高校学科建设定位现状
        5.2.1 行业特色高校学科建设的现状
        5.2.2 行业特色高校学科建设规划
        5.2.3 行业特色高校学科建设的目标
    5.3 “双一流”视角下行业特色高校学科建设的科学定位
        5.3.1 充分认知学科建设现状
        5.3.2 找准学科建设发展方向
        5.3.3 确定学科建设的规模层次
第六章 “双一流”视角下行业特色高校学科建设的基本策略
    6.1 科学定位行业特色高校的学科建设
    6.2 发挥学科建设优势多学科共同建设
    6.3 加强与行业联系促进学科平台建设
    6.4 扩展产学研合作培育优秀科研人才
    6.5 重视师资队伍在学科建设中的作用
    6.6 完善高等教育制度扩大办学自主权
第七章 结论
参考文献
发表论文和参加科研情况说明
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]教育督导制度改革:1977-2020——改革开放以来我国教育督导改革的回顾与展望[J]. 杨文杰,范国睿.  教育发展研究. 2017(21)
[2]大学战略管理的兴起、实施及启示——兼评乔治·凯勒《大学战略与规划:美国高等教育管理革命》[J]. 刘海涛.  山东高等教育. 2017(05)
[3]战略管理:高校学科建设与发展的有效路径[J]. 刘海涛.  教育评论. 2017(01)
[4]高水平行业特色大学创建世界一流学科的模式与路径[J]. 程孝良.  国家教育行政学院学报. 2016(11)
[5]“双一流”建设:误区、基点与本土化[J]. 罗向阳.  现代教育管理. 2016(10)
[6]浅析双一流建设视角下的高校发展规划[J]. 侯晓苏.  教育现代化. 2016(21)
[7]“双一流”:中国建设世界一流大学2.0版[J]. 熊丙奇.  人民论坛. 2016(21)
[8]论“双一流”建设中的学术文化困境[J]. 刘益东.  教育科学. 2016(03)
[9]以“双一流”建设引领研究生教育的改革与发展——“双一流”建设高端论坛综述[J]. 周玉清,黄欢,付鸿飞.  研究生教育研究. 2016(03)
[10]“双一流”建设中的学术突破——论大学学科、专业、课程一体化建设[J]. 周光礼.  教育研究. 2016(05)

博士论文
[1]高校思想政治教育学科建设研究[D]. 宋俊成.大连理工大学 2015

硕士论文
[1]高等教育重大政策对大学科技活动的影响研究[D]. 李佳晋.华南理工大学 2014
[2]行业背景院校本科人才培养特色研究[D]. 席桢.武汉理工大学 2012



本文编号：3727667