外语“课程思政”建设——内涵、原则与路径探析

发布时间：2022-07-11 13:10

　　高校外语教学是我国高等教育的重要组成部分,外语教育教学中的"课程思政"建设是高等教育"大思政"育人格局不可或缺的一环。本文立足"课程思政"的育人本质和外语教育教学的人文社科学科属性,厘清外语"课程思政"的内涵,阐释外语"课程思政"的原则,植根课堂教学实践探讨外语"课程思政"的建设路径,意在为后续开展"课程思政"实践与研究工作提供有益启示。 

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
1 引言
2 外语“课程思政”的内涵
    2.1 外语“课程思政”是与语言文化知识同根共存的育人养料
    2.2 外语“课程思政”是与外语交际能力同生共长的价值体系
    2.3 外语“课程思政”是与外语教学方法相辅相成的育人方法
    2.4 外语“课程思政”是与外语教学能力相融相嵌的育人能力
3 外语“课程思政”原则建构
    3.1 原则一:外语“课程思政”设计注重融合性
    3.2 原则二:外语“课程思政”目标强调潜隐性
    3.3 原则三:外语“课程思政”过程崇尚自然性
    3.4 原则四:外语“课程思政”方式凸显暗示性
4 外语“课程思政”路径探析
    4.1 顶层设计,引领多维育人目标互动协同
    4.2 挖掘素材,关照多维能力深度融合发展
    4.3 细化过程,落实多维能力全过程化培养
    4.4 创新评价,建立多维能力培养闭环管理
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于“课程思政”的本质内涵与实现路径的探索[J]. 何玉海.  思想理论教育导刊. 2019(10)
[2]课程思政实现路径的探索[J]. 刘磊.  广西教育学院学报. 2018(04)
[3]课程思政:高校专业课教学融入思想政治教育的实践路径[J]. 田鸿芬,付洪.  未来与发展. 2018(04)
[4]课程思政推行中若干核心问题及解决思路——基于专业课程思政的探讨[J]. 陆道坤.  思想理论教育. 2018(03)
[5]高职院校从“思政课程”走向“课程思政”的困境及突破[J]. 何衡.  教育科学论坛. 2017(30)
[6]课程思政建设的关键问题与解决路径[J]. 高燕.  中国高等教育. 2017(Z3)
[7]课程思政建设必须牢牢把握五个关键环节[J]. 李国娟.  中国高等教育. 2017(Z3)
[8]课程思政的价值意蕴与生成路径[J]. 邱伟光.  思想理论教育. 2017(07)
[9]课程思政与高校哲学社会科学育人功能[J]. 闵辉.  思想理论教育. 2017(07)
[10]从思政课程到课程思政:从战略高度构建高校思想政治教育课程体系[J]. 高德毅,宗爱东.  中国高等教育. 2017(01)



本文编号：3658222