图片在对泰初级汉语词汇教学中的有效运用策略研究

发布时间：2024-03-16 02:29

　　利用图片辅助汉语词汇教学对于提高课堂教学质量和加强学生对词汇的认知与记忆具有重要作用。在对外汉语教学中,图片能够创设相关的语言情景,能够活跃课堂氛围,有效使用图片能够吸引学生注意,激发学生的学习兴趣和学习动力等。但是,不是所有运用图片辅助词汇的教学都是高效、完美的。教学活动是一个真实、复杂、综合的过程,受到教学双方情感因素、课堂具体环境、教学条件等多方面主客观因素的制约。如何发挥图片在词汇教学中的作用,采取有效的教学策略,达到有效教学的目标,是本文研究的核心问题。第一部分以第二语言习得理论、Nation的词汇知识框架理论、汉语教学目标的三个领域分类为基础,从学生情感态度和词汇知识涵盖的内容两方面确立了图片在对泰初级汉语词汇教学中有效运用的标准。通过对视觉感知模式理论、记忆心理学理论等的剖析,总结出图片的认知效应和记忆优势。第二部分遵循肯定、准确、简洁的原则,通过拆分、改写、合并等方式将图片作用加工处理成量表描述语,采用李克特量表为模型编制了具有较高信度和效度的图片在对泰初级汉语词汇教学中的作用判定量表,以定量化研究方式确立了图片选择的参考标准。第三部分从本人赴泰教学实践中总结出提升图片...

【文章页数】：84 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、选题背景和意义
        (一)选题背景
        (二)选题意义
    二、研究综述
        (一)图片的词汇释义功能及其它作用研究
        (二)图片的选择和运用存在的问题研究
        (三)图片运用的原则、实践和效果研究
        (四)小结
    三、研究内容和方法
        (一)研究内容和创新
        (二)研究方法
    四、教学单位概况
        (一)学校概况
        (二)教学对象
        (三)教学要求
        (四)教学资源
第一章 图片在对泰初级汉语词汇教学中有效运用的理论基础
    第一节 图片辅助词汇有效教学的内容和目标
        一、词汇教学的内容
        二、词汇教学的目标
    第二节 图片在词汇教学中的认知效应
        一、视觉感知模式理论
        二、双通道假设理论
    第三节 图片在词汇教学中的记忆优势
第二章 图片选择方法：图片作用判定量表的编制
    第一节 图片作用判定量表初测量表的编制与检验
        一、量表描述语的选择与修订
        二、初测量表描述语检验
        三、初测量表质量检验
    第二节 图片作用判定量表正式量表的编制与检验
    第三节 用以辅助教学的图片的特征
        一、色彩艳丽
        二、表意明确
        三、形象生动
        四、具有文化内涵
第三章 图片运用策略：图片辅助词汇教学模式的构建
    第一节 教学设计
        一、确立教学目标
        二、分析教学需求和教学条件
        三、设计教学方案
        四、依据量表选择教学图片
    第二节 教学程序
        一、复习和导入新课
        二、新词讲授和练习
        三、课堂管理
    第三节 教学效果
        一、激发学生情感
        二、习得词汇知识
    第四节 教学评价
        一、形成性评价和终结性评价
        二、量表评估
第四章 量表效果评估及教学模式检验
    第一节 《这是我妈妈》无图与有图教学效果对比
        一、实验假设
        二、实验对象
        三、实验方法
        四、实验结果
    第二节 阶段性测评和期末总评
        一、测评目的
        二、测评方法
        三、测评过程和结果
第五章 总结
    第一节 适合运用图片辅助教学的几类词汇
        一、名词
        二、动词
        三、量词
        四、形容词
    第二节 结论与建议
        一、研究结论
        二、教学建议
    第三节 研究不足与展望
附录一 《我喜欢大象》名词教学图片
附录二 《这是我妈妈》教学图片
附录三 《这是我妈妈》图片辅助词汇教学的实施方案
附录四 《这是我妈妈》无图教学实施方案
附录五 《日常活动》动词教学图片
附录六 《做准备》量词教学图片
附录七 《我的眼睛很大》形容词教学图片
参考文献
致谢



本文编号：3928978