对外汉语会话课的课堂活动研究——以韩国高中汉语会话课为例

发布时间：2024-02-15 17:05

　　在对外汉语教学中会话课是一门非常重要的课程,主要培养汉语学习者的听说能力及用汉语进行交际的能力。课堂活动是重要的教学手段,精心设计的课堂活动有助于增强汉语作为第二语言教学的效果,提高学生学习汉语的兴趣,提升学生的汉语水平。韩国是汉语学习大国,很多高中都开设了汉语会话课。鉴于此,本文以韩国高中汉语会话课为例,对对外汉语会话课的课堂活动进行研究。依据课堂活动对象分类,本文对个人展示类的课堂活动、分组竞技类的课堂活动、全体参与类的课堂活动进行了分析,并设计出了相应的课堂活动。依据教学内容分类,本文对语音教学课堂活动、词汇教学课堂活动、语法教学课堂活动进行了分析,并设计出了相应的课堂活动。与此同时,本文还根据韩国高中不同年级学生的特点,设计了相应的课堂活动。最后,本文结合韩国高中汉语会话课堂活动中存在的问题——课堂活动设计的问题、课堂活动实施的问题、课堂活动评价的问题,提出了相应的解决对外汉语会话课课堂活动中的问题的策略。

【文章页数】：105 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
第一章 对外汉语会话课课堂活动的界定及分类
    第一节 对外汉语会话课课堂活动的界定
        一、对外汉语会话课的界定
        二、课堂活动的界定
    第二节 对外汉语会话课课堂活动的分类
        一、依据参与课堂活动的对象的分类
        二、依据教学内容的分类
    本章小结
第二章 依据活动对象分类的课堂活动
    第一节 个人展示类的课堂活动
        一、个人展示类的课堂活动分析
        二、个人展示类的课堂活动应用
    第二节 分组竞技类的课堂活动
        一、分组竞技类的课堂活动分析
        二、分组竞技类的课堂活动应用
    第三节 全体参与类的课堂活动
        一、全体参与类的课堂活动分析
        二、全体参与类的课堂活动应用
    本章小结
第三章 依据教学内容分类的课堂活动
    第一节 语音教学课堂活动
        一、语音教学情况分析
        二、语音教学课堂活动分析
        三、语音教学课堂活动应用
    第二节 词汇教学课堂活动
        一、词汇教学情况分析
        二、词汇教学课堂活动分析
        三、词汇教学课堂活动应用
    第三节 语法教学课堂活动
        一、语法教学情况分析
        二、语法教学课堂活动分析
        三、语法教学课堂活动应用
    本章小结
第四章 对外汉语会话课课堂活动中的问题及应对策略
    第一节 对外汉语会话课课堂活动中的问题
        一、课堂活动设计的问题分析
        二、课堂活动实施的问题分析
        三、课堂活动评价的问题分析
    第二节 对外汉语会话课课堂活动问题的应对策略
        一、针对课堂活动设计问题的应对策略
        二、针对课堂活动实施问题的应对策略
        三、针对课堂活动评价问题的应对策略
    本章小结
结语
参考文献
附录(一)
附录(二)
附录(三)
附录(四)
附录(五)
致谢
攻读学位期间发表论文



本文编号：3900039