留学生使用汉语结构助词“的”的偏误与教学对策

发布时间：2024-02-07 02:49

　　“的”字在现代汉语中呈现频率很高,在各类虚词中,对“的”字的研究也最为深入。结构助词“的”的教学一直以来都是一个难点。本文从对外汉语教学的角度出发,总结结构助词“的”字在偏正结构中的用法,考察留学生使用“的”字时常见的偏误,分析其背后的成因,并提出相应的教学建议,以期对“的”字的研究和对外汉语教学能有一定的价值和意义。本文第一章是引言,首先指出了文章的研究对象及研究缘起,对结构助词“的”的研究现状进行了综述,接着阐述了本文的研究思路及研究方法,并对文章中的语料来源进行说明。第二章主要就偏正结构中“的”字的隐现规律进行分析探讨,本文将偏正结构中“的”的隐现分为三种情况:一般需要使用“的”的偏正短语、不需要使用“的”的偏正短语、“的”的使用两可的偏正短语。第三章主要分析留学生在使用“的”时出现的偏误情况,笔者将语料库搜集到的偏误分成遗漏、误加、误代、错序等四类,然后对这些偏误进行分析,再从两方面分析出现偏误的原因,一是结构助词“的”自身的复杂性,二是母语负迁移的影响。第四章根据留学生在习得结构助词“的”时出现的偏误,遵循对外汉语的教学原则,结合对外汉语教学的特点,提出我认为行之有效的教学对...

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 引言
    1.1 研究对象
    1.2 研究缘起
    1.3 研究综述
        1.3.1 “的”的本体研究
        1.3.2 “的”的偏误研究
        1.3.3 研究不足
    1.4 研究思路与研究方法
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
    1.5 语料说明
第2章 结构助词“的”的用法
    2.1 一般需要使用“的”的偏正短语
    2.2 不需要使用“的”的偏正短语
    2.3 “的”的使用两可的偏正短语
第3章 留学生使用“的”时的偏误分析
    3.1 留学生使用“的”时的偏误
        3.1.1 遗漏偏误
        3.1.2 误加偏误
        3.1.3 误代偏误
        3.1.4 错序偏误
    3.2 偏误原因分析
        3.2.1 结构助词“的”自身的复杂性
        3.2.2 母语负迁移
            3.2.2.1 总的原因
            3.2.2.2 具体原因
第4章 针对“的”字使用偏误的教学对策
    4.1 教学方法
    4.2 教学设计
        4.2.1 设计原理
        4.2.2 教案设计
            4.2.2.1 第一课时
            4.2.2.2 第二课时
第5章 结语
致谢
参考文献



本文编号：3896633