外国留学生“确认”类语气副词的习得研究

发布时间：2023-12-13 20:11

　　“确认”类语气副词的研究一直是本体研究和对外汉语教学方面的重点和难点。本文以“确认”类语气副词为研究对象,首先,我们梳理了学界对“确认”类语气副词在本体和第二语言教学中的研究成果;其次,我们在880万字本族语语料和90万字外国留学生分级语料以及暨南大学语料库和HSK语料库的基础上,采用定性与定量相结合的方式来分析“确认”类语气副词在本体方面的特点以及第二语言方面的习得情况。论文由引言、正文三章和结语构成。引言部分主要阐述了选题的缘由、研究范围、研究目的和研究的意义,并且对学界相关的研究成果进行了概述,最后对本文写作的研究方法和语料来源进行了说明。第一章,“确认”类语气副词的句法、语义比较。在本章中,我们主要通过语料研究了“确认”类语气副词的句法和语义的比较。在句法比较方面,我们从句法位置和搭配能力两个角度来考察“的确”“确实”“实在”和“确”和“实”这两组词之间的异同点;在语义比较方面,我们则是从语义特征和语义指向这两个方面来分析两组词之间的异同点。第二章,留学生“确认”类语气副词习得情况考察。本章的主要内容是关于留学生使用“确认”类语气副词的考察情况,在外国留学生分级语料的基础上,我...

【文章页数】：92 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    一、选题缘由和研究范围
    二、研究目的和研究意义
    三、研究综述
    四、研究方法和语料来源
第一章 “确认”类语气副词的句法、语义比较
    第一节 “确认”类语气副词的句法比较
        一、句法位置
        二、搭配能力
    第二节 “确认”类语气副词的语义比较
        一、语义特征
        二、语义指向
第二章 “确认”类语气副词的习得考察
    第一节 总体使用情况分析
        一、正确用例情况
        二、偏误类型
    第二节 偏误原因分析
        一、母语知识负迁移
        二、目的语规则泛化
        三、教材工具书的问题
        四、教师的因素
        五、学习者自身的因素
第三章 “确认”类语气副词的教学分析
    第一节 教学大纲和教材对“确认”类语气副词的编排情况
        一、教学大纲的处理
        二、常用教材的选取和编排情况
    第二节 教学建议
        一、对教学大纲的建议
        二、对教材的建议
        三、对教学方法的建议
结语
参考文献
攻读学位期间取得的研究成果
致谢



本文编号：3873888