对外汉语教学的理念与教学法体系——从朦胧到清晰,从借鉴到探索

发布时间：2023-06-17 21:01

　　本文回顾了对外汉语教学近70年来在教学理念和教学法体系方面的发展概况。本文认为,这近70年中,前30年是教学理念和教学法体系的朦胧时期;此后的20年,由于改革开放的实施,出现了一个以借鉴为主,但又有所探索的时期;进入21世纪以来的20年,则是一个开拓创新、走向成熟的时期。本文概括地介绍了"结构—功能—文化综合法""产出导向法""对外汉语教学激创法"等各有特色的教学法体系。本文认为,对外汉语教学只有建立起自己的、有中国特色的、适应对外汉语教学特点的教学理念和教学法体系,才能说这个学科已经成熟了。这个过程可能还需要30年的时间。本文认为,教学理念和教学法体系是对外汉语教学的灵魂,是衡量与教学相关的诸因素(教学模式、教材、工具书、参考书、教师等)是否合格的标准。

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【文章目录】：
一、引言
二、对外汉语教学理念和教学法体系的朦胧时期
三、以借鉴为主又有一定探索的时期
四、进入新世纪：走向创新的阶段
    4.1关于“结构—功能—文化”综合法
    4.2关于“产出导向法”
    4.3对外汉语教学“激创法”体系
五、展望



本文编号：3834131