新媒体时代下格鲁吉亚汉语教学的实践与探索

发布时间：2023-06-06 19:46

　　随着科技进步与互联网的发展,电脑、智能手机的普及率越来越高,人们对网络与智能手机的依赖也越来越大。如此发达的网络环境为新媒体的出现奠定了坚实的基础。其中,互联网教育占据了新媒体产业的一个重要的领域。在国际汉语教学这一教育领域,出现了以各类对外汉语教学网站、汉语学习软件为代表的新媒体学习方式。但以当前笔者所实习的国家格鲁吉亚为例,其汉语教学的教学模式还是遵循最传统的方式,并没有很好地将新媒体手段运用至汉语教学中。因此,笔者希望从新媒体的角度出发,针对格鲁吉亚汉语教学中新媒体的应用情况展开调查,并对调查结果进行了分析。之后笔者展示了自己的教学实例,验证了新媒体应用于汉语教学的可行性,并结合调查问卷提出相关建议。文章最后,根据格鲁吉亚当前汉语教学现状及所存在的问题,笔者在教材、师资培养等方面提出了相关建议,并结合实际,在借鉴其他国别在新媒体应用于汉语教学方面的应用经验之上,提出了“创建慕课平台”“创办汉语教学节目”两种远程教学方式的设想。本文结合文献调查、问卷调查等研究方法,针对新媒体时代下格鲁吉亚汉语教学的实情展开研究,以探讨在新媒体环境下,如何利用科技手段开展在格鲁吉亚的汉语教学,提升教...

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义
    1.3 文献综述
    1.4 研究方法
第二章 新媒体与汉语教学
    2.1 新媒体概述
    2.2 利用新媒体进行汉语教学与推广的优势
        2.2.1 优化教学资源
        2.2.2 丰富教学方式
        2.2.3 保证教学内容的时代性
    2.3 国内外利用新媒体进行汉语教学的经验
        2.3.1 国内的对外汉语在线学习平台
        2.3.2 社交媒体应用于对外汉语教学
        2.3.3 影视媒体应用于对外汉语教学
第三章 新媒体在格鲁吉亚汉语教学中的应用情况
    3.1 格鲁吉亚汉语教学概况
    3.2 新媒体在格鲁吉亚汉语教学中的应用情况调查研究
        3.2.1 格鲁吉亚汉语教师个人基本情况调查
        3.2.2 格鲁吉亚汉语课堂教学现状相关情况调查
        3.2.3 新媒体在格鲁吉亚汉语课堂的应用情况调查
第四章 新媒体在格鲁吉亚汉语教学中的应用实践
    4.1 理论基础
        4.1.1 移动学习理论
        4.1.2 非正式学习理论
        4.1.3 自主学习理论
    4.2 新媒体应用于汉语教学的实践
        4.2.1 新媒体手段应用于第一堂汉字课教学
        4.2.2 新媒体手段应用于课后口语练习
        4.2.3 新媒体手段应用于单元测试
        4.2.4 新媒体手段应用于文化教学
第五章 新媒体应用于格鲁吉亚汉语教学的总结与思考
    5.1 新媒体应用于格鲁吉亚汉语教学的建议
        5.1.1 多利用新媒体手段设计针对汉字练习的作业或活动
        5.1.2 利用影视媒体资源丰富教学内容,解决教材短缺的问题
        5.1.3 教师应提升使用新媒体手段辅助汉语教学、推广中国文化的能力
    5.2 新媒体应用于格鲁吉亚汉语教学的两点设想
        5.2.1 制作汉语教学节目
        5.2.2 创办“慕课”学习平台
结语
参考文献
附录 新媒体在格鲁吉亚汉语教学中的应用情况
在学期间的研究成果
致谢



本文编号：3832102