卢旺达初级汉语综合课教学情况调查与研究 ————以五所主要高校为例

发布时间：2023-04-05 10:41

　　初级汉语综合课在卢旺达孔子学院的汉语教学中承担着重要的角色。它全方位的为汉语学习者打下语音、词汇、语法、汉字的基础。它的教学效果直接影响其他汉语课程教学内容的实施与教学目标的实现。因此,卢旺达汉语教师要不断进行探索,不断优化卢旺达初级汉语综合课的教学方法。运用问卷调查法、课堂观察法和统计分析法,以卢旺达五所高校初级汉语综合课的教师及学生为调查对象进行研究,旨在通过真实客观的调查数据,从教学环境、教材、学生、教学行为四个角度分析初级汉语综合课存在的问题,包括基础设施不完善、教材内容编排有待提升、学生学习态度不端正、教学方法和操练形式存在偏差、听说读写技能训练欠缺、教学活动及教学手段单一、教师媒介语过多等。根据上述问题提出了运用外部资源改善基础设施、优化教材结构、建立学生档案,明确奖惩措施、注重不同环节的教学方法和操练形式的多样性和针对性、汉语技能训练方法、采用多种教学活动,注重分组讨论、教学手段多样化,加强多媒体及实物教具的运用,降低课堂媒介语的使用等方法,探索出一种更加适合卢旺达孔院实际情况的初级汉语综合课教学方法,提升卢旺达孔院汉语综合课的教学质量,也为更多从事汉语教学的志愿者在初级...

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    (一)选题背景
    (二)研究现状
        1.卢旺达汉语教学相关研究
        2.对外汉语综合课相关研究
    (三)研究方法
        1.问卷调查法
        2.课堂观察法
        3.统计分析法
    (四)研究意义
    (五)研究创新
    (六)初级汉语综合课的相关概念
        1.初级汉语综合课的性质
        2.初级汉语综合课的教学目的
        3.初级汉语综合课的教学任务
一、卢旺达五所高校初级汉语综合课教学现状
    (一)基本情况
        1.课程设置情况
        2.教材使用情况
        3.师资基本情况
    (二)课堂教学分析
        1.教学环境
        2.教学内容
        3.学生表现
二、卢旺达五所高校初级汉语综合课教学情况调查分析
    (一)调查问卷的设计
        1.调查方式
        2.调查对象
        3.调查实施情况
    (二)教师调查问卷的结果分析
        1.教学重点
        2.教学环节
        3.教学行为
        4.观察反馈
    (三)学生调查问卷的结果分析
        1.学习动机及学习态度
        2.学习重点
        3.教学环节
        4.言语技能训练
        5.教学行为
三、卢旺达五所高校初级汉语综合课教学情况存在的问题
    (一)教学环境方面
        1.基础设施不完善
        2.缺少语言交际环境
    (二)教材方面
    (三)学生方面
        1.学习持久性不强
        2.学习态度不端正
    (四)教学方面
        1.重点有所不同
        2.教学方法及操练形式存在偏差
        3.言语技能训练存在的问题
        4.其他方面的问题
四、卢旺达五所高校初级汉语综合课教学情况的改进建议
    (一)教学环境方面的建议
        1.完善基础设施
        2.多听汉语广播、多阅读汉语书刊
    (二)教材方面的建议
    (三)学生方面的建议
        1.树立明确的学习目标
        2.制定明确的奖惩制度
    (四)汉语课堂教学建议
        1.突出综合课教学重点
        2.多种教学方法与教学手段相结合
        3.加强听说读写技能训练
        4.减少媒介语的使用,创设汉语交际环境
        5.发挥学生主体地位
        6.正确的纠错方式
结语
参考文献
附录
后记
作者攻读硕士学位期间发表的学术论文目录



本文编号：3783268