语块理论视角下的初级对外汉语教学考察研究

发布时间：2022-12-05 19:16

　　众多实证研究证明,在教学过程中开展语块教学,有利于习得者更有效地掌握地道的目的语表达。本文立足于对外汉语教学实际,对汉语语块进行界定,分析语块的性质和类型,讨论语块教学的必要性。在基于语块本体研究的基础上,对初级阶段对外汉语教学中的语块进行考察,包括教材考察、教师语块教学应用调查以及低水平汉语学习者语块习得和使用情况考察。教材选择《成功之路》初级阶段教材,教学调查对象是国家汉办赴各国的汉语教师志愿者,学生语块习得和使用情况考察以BCC语料库中的HSK动态作文语料库为语料,本文从教学实践出发,对初级阶段的语块教学情况进行研究,并提供有效的教学建议。本文一共分为四部分:第一部分介绍了本文研究背景和意义,梳理了当前国内外语块理论、语块教学方法的研究现状,讨论了语块的理论基础,并确立了本文的研究方法。第二部分对汉语语块的基本内涵进行探讨,分析汉语语块的性质并从对外汉语教学的角度对汉语语块进行分类,并论证语块教学的必要性。第三部分对对外汉语初级阶段教材中的语块进行考察,选取《成功之路》初级阶段教材《入门篇》《起步篇》《顺利篇》《进步篇》,对教材中出现的语块进行筛选、综合分析。与王文龙（2013）... 

【文章页数】：108 页

【学位级别】：硕士

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摘要
abstract
第1章 绪论
    1.1 选题意义和价值
    1.2 语块的理论背景
        1.2.1 语块的认知心理学理论背景
        1.2.2 语块的认知语言学理论背景
        1.2.3 语块的二语习得理论背景
    1.3 国外语块研究综述
        1.3.1 本体研究
        1.3.2 语言习得与教学研究
    1.4 国内汉语语块研究综述
        1.4.1 本体研究
        1.4.2 语言习得与教学研究
    1.5 研究方法
第2章 语块的基本内涵
    2.1 语块的性质
        2.1.1 语块具有整体性
        2.1.2 语块具有固定性
        2.1.3 语块具有过渡性
        2.1.4 语块内部成员之间具有家族相似性
    2.2 对外汉语教学中汉语语块的分类
        2.2.1 熟语、套语语块
        2.2.2 搭配语块
        2.2.3 框架填补语块
    2.3 语块教学的必要性
        2.3.1 语块教学区别于传统的词汇教学
        2.3.2 语块教学过程具有认知优势
第3章 对外汉语教材中的语块考察
    3.1 考察目的
    3.2 考察对象
        3.2.1 选材理由
        3.2.2 教材概况
    3.3 考察方法
        3.3.1 考察步骤
        3.3.2 教材考察示例
    3.4 考察结果分析
        3.4.1 语块位置分布统计
        3.4.2 语块类别数量统计
    3.5 教材语块呈现特点
        3.5.1 课文中的语块
        3.5.2 词汇表中的语块
        3.5.3 语言点注释中的语块
        3.5.4 练习中的语块
    3.6 教材语块呈现存在的问题
        3.6.1 语块收录不完整
        3.6.2 语块呈现方式不合理
        3.6.3 语块复现不系统
    3.7 教材中语块编写改进建议
        3.7.1 构建《成功之路初级阶段语块项目表》
        3.7.2 语块呈现改进建议
第4章 初级阶段语块教学基本情况
    4.1 教师语块教学问卷调查
        4.1.1 调查目的
        4.1.2 调查对象
        4.1.3 问卷设计
        4.1.4 统计方法
        4.1.5 结果分析
    4.2 学生语块使用情况考察
        4.2.1 语料选取
        4.2.2 语料分析
        4.2.3 语块分析结果及讨论
第5章 语块教学中的问题及教学建议
    5.1 教师语块教学应用问题
        5.1.1 语块意识不强
        5.1.2 语块教学应用“实践领先于理论”
        5.1.3 语块教学应用不系统
    5.2 学生语块习得和使用问题
    5.3 传统对外汉语词汇教学中的问题
    5.4 语块教学建议
        5.4.1 对教师和学生的教学建议
        5.4.2 在词汇教学方面的建议
    5.5 教学设计示例
        5.5.1 教学基本情况
        5.5.2 教学环节和步骤
结语
致谢
参考文献
附录1
附录2


【参考文献】：
期刊论文
[1]提高语块意识的教学对汉语第二语言学习者口语产出的影响[J]. 房艳霞.  世界汉语教学. 2018(01)
[2]不同语言水平和母语背景的汉语二语者语块使用研究[J]. 江新,李嬖聪.  解放军外国语学院学报. 2017(06)
[3]母语者和第二语言学习者汉语阅读中语块加工优势的眼动研究[J]. 高珊.  世界汉语教学. 2017(04)
[4]从构式语法视角看语块在二语习得中的作用[J]. 高航.  解放军外国语学院学报. 2017(02)
[5]构式语法的理论路径和应用空间[J]. 施春宏.  汉语学报. 2017(01)
[6]语境中语块的加工及其影响因素——以中级汉语学习者为例[J]. 郑航,李慧,王一一.  世界汉语教学. 2016(03)
[7]对外汉语初级阶段综合课教材语块呈现研究——兼谈教材的改进[J]. 孙园园.  淮北师范大学学报(哲学社会科学版). 2016(03)
[8]动态系统理论视域下的二语语块发展研究[J]. 段士平.  外国语文. 2014(04)
[9]《语言、使用与认知》介绍[J]. 李计伟.  当代语言学. 2013 (04)
[10]语块的性质及汉语语块系统的层级关系[J]. 薛小芳,施春宏.  当代修辞学. 2013(03)

博士论文
[1]基于语料库的汉语学习者口语语块运用特征研究[D]. 许琨.华东师范大学 2015

硕士论文
[1]不同母语背景汉语学习者书面语语块使用情况研究[D]. 姬祥.北京外国语大学 2018
[2]语块理论在初级对外汉语教学中的考察分析[D]. 李锦函.上海外国语大学 2014
[3]中高级汉语水平的欧美留学生汉语口语语块的识别研究[D]. 禹文静.北京大学 2013
[4]汉语语块和留学生汉语口语流利性的相关性研究[D]. 赵铮.南京师范大学 2013
[5]对外汉语教学中语块习得的必要性及教材语块处理研究[D]. 龙海英.暨南大学 2012
[6]汉语作为第二语言/外语教学中的语块教学[D]. 何所思.华东师范大学 2011
[7]对外汉语语块研究[D]. 周倞.华东师范大学 2009



本文编号：3710202