基于图式理论的初级留学生任务型写作模式教学设计

发布时间：2022-11-02 21:27

　　汉语写作是留学生学习语言的四项基本能力之一,它体现着学习者对语言的综合运用能力。汉语写作是汉语思维能力的一种高级表现形式,这种思维训练又能有效促进汉语语言的学习,留学生在初级阶段就需开始训练,这对其今后的学习具有举足轻重的作用。然而在实际教学中,初级写作教学并没有得到应有的重视,导致学生书面表达能力严重滞后,进而影响其它技能的进一步提升。因此,本文立足于初级汉语写作教学模式的探究,吸取前人经验,发现图式理论对写作教学有重要的指导作用。图式的产生、修正、完善过程与写作的心理认知过程十分契合。另外,任务型教学模式以其自身的优点十分适用于初级写作课堂的实际操作过程。笔者将二者结合共同指导初级写作课堂教学,以期改善初级写作教学的现状,降低学生的畏难情绪,提高写作兴趣,从而提升汉语写作水平。本文的主要研究过程如下:首先,笔者采取问卷调查和访谈的方式分别对学生和教师进行调查,探究写作中存在的具体问题;其次,详细介绍了教学设计的理论基础,即图式理论和任务型教学法,并探讨了二者应用于写作的可行性;再次,基于图式理论的任务型教学模式,介绍了如何将二者结合,并说明在任务过程中如何发挥图式作用,以帮助学生有... 

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图２－１学生对作文的喜爱度直方图??

图２－３学生认为作文的重要度分布图??

图２－５学生对Ｕ己写作情况的满意度直方图??

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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[3]基于情景教学法的对外汉语中级写作教学设计[D]. 闫晨阳.扬州大学 2017
[4]图式理论视域下的话题熟悉度和生词量对留学生口语输出的影响[D]. 余彩.华中师范大学 2017
[5]基于图式理论的对外汉语中级写作教学设计[D]. 尹潇蒙.扬州大学 2016
[6]基于任务型教学法的对外汉语写作课应用文写作教学设计[D]. 谢进花.云南大学 2016
[7]基于图式理论的读写教材的编写与应用研究[D]. 盖昕蔚.北京外国语大学 2015
[8]翻转课堂模式在对外汉语写作教学中的应用[D]. 赵鑫.重庆大学 2015
[9]对外汉语初级读写课中的写作教学设计[D]. 刘小敏.浙江大学 2014
[10]基于功能法的中级汉语写作课教学设计[D]. 徐娜.山东师范大学 2014



本文编号：3700299