安徽省特种教育研究（1934-1944）

发布时间：2024-01-19 16:26

　　二十世纪三十年代国民政府在赣鄂皖豫闽五省共产党领导的革命根据地施行军事“围剿”,在其攻占的革命根据地(即所谓的“收复区”)施行特种教育,通过统一民众思想,辅导农村自治,发展农村经济,健全农村自卫,改进农村社会,以奠定控制农村的基础。在“收复区”推行此种教育的中心机关是中山民众学校,中山民校的工作既办理学校式特种教育,又推行社会式特种教育,中山民校实际成了推行“收复区”政治和举办各种事业的中心。此外,在较为偏僻的地区利用巡回教学团等设施的机动性和隐蔽性向民众推行特种教育,企图消除共产党在群众中的影响。安徽省作为鄂豫皖革命根据地的重要组成部分,是最早推行特种教育的省份之一。特种教育在安徽省的实施一度给共产党造成了很大的不利后果,但是从另一方面看,其开展的社会教育在一定程度上有利于改善农村地区的社会风貌。“七七事变”后,抗日战争全面爆发,安徽省大部分沦陷,特教处重新调整各县中山民众学校的校址和划分巡教区域,以粉碎敌伪奴化教育的阴谋,特种教育的中心工作转为动员民众抗日,同时仍未放弃反共、防共的初衷。特种教育在抗日战争时期在动员民众抗日,坚定抗战到底的决心等方面,发挥了重要作用。1944年为配合...

【文章页数】：88 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪言
    一、研究目的与意义
    二、研究现状
    三、研究方法与思路
    四、创新点及难点
第一章 安徽省特种教育的实施背景
    第一节 安徽省革命根据地教育的发展
        一、安徽省革命根据地的发展
        二、革命根据地的群众教育
    第二节 国民政府特种教育制度的制定
        一、特种教育的涵义
        二、特种教育政策实施原因
    小结
第二章 安徽省特种教育实施的组织机构与管理
    第一节 特种教育实施的机构
        一、中山民众学校
        二、巡回教学团
    第二节 特种教育的管理
        一、特种教育的师资培训
        二、特种教育处的行政组织与经费管理
    小结
第三章 安徽省特种教育的实施
    第一节 抗战前特种教育的实施
        一、“教”的实施
        二、“养”的实施
        三、“卫”的实施
        四、严密的视导考核制度
    第二节 抗战时期以政治动员为主的特种教育
        一、安徽省的沦陷
        二、敌占区特种教育的实施——巡回教学团
        三、非沦陷区特种教育的实施——中山民众学校
        四、特种教育并入国民教育
    小结
第四章 特种教育在安徽实施的影响
    第一节 特种教育的特点
        一、因地因时的施教
        二、社会教育、学校教育和政治教育相结合
    第二节 特种教育的影响
        一、加强国民政府对基层的控制
        二、抗战时期对民众动员
        三、改善农村社会与教育状况
    小结
结语
附录
参考文献
致谢
攻读学位期间发表的学术论文



本文编号：3880120