国际融合教育政策演进路径、特征及其启示——基于联合国组织的融合教育政策文本分析

发布时间：2023-12-24 19:07

　　融合教育国际政策对全球融合教育的政策塑造及实践发展具有重要意义。本文采用文本分析法,基于融合教育发展指标对联合国发布的主要融合教育相关政策进行分析。结果发现,融合教育文化创设由伦理式倡导转向赋权式参与、融合政策制定由满足教育需求转向促进自我实现、融合教育实践发展从教育机会保障转向教育质量的内涵提升。据此,结合实践,提出我国融合教育发展应当坚持开放性与本土化相统一,形成中国特色的融合教育模式;不断健全融合教育政策体系,以教育赋权残疾学生的自我实现;重视融合教育软投入和评价,全面推进融合教育高质量发展。

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
1 引言
2 分析框架与研究方法
    2.1 数据来源
    2.2 分析框架
3 国际融合教育政策的变迁路径及特征
    3.1 文化创设:由伦理式倡导转向赋权式参与
    3.2 政策制定:由满足教育需求转向促进自我实现
    3.3 实践发展:从教育机会保障转向教育质量内涵提升
4 对我国融合教育发展的启示
    4.1 坚持开放性与本土化相统一,形成中国特色的融合教育模式
    4.2 不断健全融合教育政策体系,以教育赋权残疾学生的自我实现
    4.3 重视融合教育软投入和评价,全面推进融合教育高质量发展



本文编号：3875130