基于效用理论的农村老年人学习选择分析

发布时间：2023-11-05 09:46

　　组织农村老年人积极参与学习,通过学习内化促使这些相对封闭的弱势群体得以改进提升。补贴是政府鼓励农村老年人积极参与学习的一项重要社会保障,也是促进城乡老年教育公平,对以往农村老年教育经费投入不足的一种后期弥补。文章从经济效用的理论角度,分析了农村老年人学习时间和劳动时间的选择。研究认为,补贴效应将促使学习替代部分劳动或休闲时间,因为人的精力总是有限的,必须在学习、劳动等方面做出选择。学习和劳动的效用是人们在学习或劳动过程中得到的满足程度。虽然效用是人们心理的主观感受,但完全符合人们普遍心理特征。在学习与劳动时间搭配组合的选择上,人们总是以获取的总效用最大化为目标,在不断权衡劳动和学习所增进的效用过程中,最终促进了他们个人的自我选择。

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、学习和劳动的效用、边际效用及获得感
    （一）效用和边际效用
    （二）获得感
二、重要假设
三、五种“学习—劳动”搭配组合的效用分析
    （一）不考虑连续学习下的效用及其递减问题
    （二）考虑连续学习下的效用及其递减问题
四、研究反思与政策实施的建议
    （一）对研究假设的问题反思
    （二）促进农村老年人参与学习政策实施的建议



本文编号：3860786