博弈与合作：处在十字路口的英格兰继续教育改革

发布时间：2023-06-04 01:41

　　20世纪90年代中期以来,随着市场化进程的推进,英国英格兰地区的继续教育已经改变了以往地方政府管理的模式,从一个具有竞争性的国家教育部门,逐渐偏离了英国其他三个地区的轨迹,走上了具有"合作性体系逻辑"的发展道路。这表现在,随着近期政府改革措施的推行,以及从全国到地方层次上的更多参与,英格兰地区的继续教育成为更具合作性的行业技能领域。通过历史和国际比较等方式进行体系化的分析,在对继续教育学院进行深度调查研究的基础上,探索处于转型期的英格兰继续教育战略方向,分析认为,英格兰的继续教育机构正根据社会发展趋势从一个应急性、竞争性的国家制度转变为更具合作潜能的区域性体系,重点放在更具包容性的经济发展和技能领域。

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【文章目录】：
一、英格兰继续教育体系的概况
    （一）职业学院和继续教育机构
    （二）基于就业市场的学徒制
    （三）英格兰继续教育制度的挑战
二、英格兰继续教育改革的主要问题
    （一）理论分析框架和问题
    （二）英格兰继续教育发展的历史轨迹
    （三）21世纪初期继续教育体制的改革
    （四）英格兰继续教育发展的新趋势
三、英格兰继续教育发展的契机与使命
    （一）继续教育政策的变化
    （二）市场化的改革方向
    （三）继续教育机构角色与使命的变化
四、英格兰继续教育政策的借鉴与博弈
    （一）继续教育的“政策实验室”
    （二）继续教育的“体系构建”
    （三）两种可能与一个未知数



本文编号：3830439