新中国初期农民业余文化学校教育活动研究（1949-1958）

发布时间：2023-03-27 01:22

　　新中国初期的农民业余文化学校(简称民校),主要包括冬学和常年民校两种形式。民校作为新中国初期农民业余教育的主要形式,是将中央教育和农村政策顺利推行到农村基层的重要手段和方式,在当时特定的历史背景下,具有其必要性和不可替代性。本文以历史唯物主义为指导,遵循教育史研究的基本范式,从教育活动史研究的角度出发,对1949-1958年这十年的民校教育活动进行了较为深入的挖掘和梳理,主要从民校的组织管理活动、民师选聘活动、日常教学活动、农民学习活动等主线出发,分析民校的发展节律,展现民校有代表性教育活动的具体场景和演进过程,总结民校的历史贡献和当代启示。本文在搜集大量文献汇编、档案资料、期刊论文以及部分口述史料的基础上,运用文献法、历史法、比较法等教育研究方法,侧重阐述此期民校的组建机构、组织动员、校务管理、培训民师、文化教学、生产教学、农民学习等活动的过程和细节,通过具体、微观的、鲜活的教育活动史例,立体展现民校教育活动的全景全貌,探析民校教育活动与新中国农民教育体系嬗变之间的内在关联。

【文章页数】：133 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
中文文摘
目录
绪论
    一、选题缘由与研究意义
    二、研究现状与文献综述
    三、研究方法与研究思路
    四、相关范畴及概念界定
第一章 农民业余文化学校的发展历程
    第一节 革命根据地冬学的历史基础
    第二节 新中国成立初期民校的概况与特点
    第三节 冬学转常年民校的历程与步骤
第二章 农民业余文化学校的组织管理活动
    第一节 组建管理机构
    第二节 组织动员群众
    第三节 教材编写建设
    第四节 规范校务管理
第三章 农民业余文化学校的任师教学活动
    第一节 选任培训民师
    第二节 文化知识教学
    第三节 民校政治教学
    第四节 农业生产教学
第四章 农民业余文化学校的日常学习活动
    第一节 农民的日常学习
    第二节 农民的学习心理
    第三节 民师心理及师生关系
第五章 农民业余文化学校教育活动的贡献与启示
    第一节 民校教育活动的历史贡献
    第二节 民校教育活动的局限与缺憾
    第三节 民校教育活动的当代启示
结语
参考文献
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果
致谢
个人简历



本文编号：3772093