“互联网+”在全科技能考核考官培训中应用的效果评价

发布时间：2022-12-17 08:41

　　背景近年来,随着全科医生培养与使用激励机制相关文件的出台,全科医生的培养工作越来越重要。而我国全科医生队伍建设水平与深化医改、建设健康中国的需求还有较大差距,因此培养一批专业素养强、能力水平高的带教师资和考核队伍,对培养服务能力强的全科医生意义重大。目的通过采取"互联网+"的多媒体教学模式,探索有效提高培训效果的可行性模式,为江苏省全科专业住院医师规范化培训、师资（含考官）培训提出可行性建议。方法 2018年3—4月选取2018年参加江苏省全科医学技能考核考官培训的学员共226名。对临床医生参加考官采用"互联网+班级、互联网+评分、互联网+效评"开展培训,并在培训前后采用学员自填形式对培训效果（考核流程、考核项目和内容、考核评分标准、考官职责和任务的了解程度）进行评价。结果培训后学员对考核流程、考核项目和内容、考核评分标准、考官职责和任务的了解程度评分高于培训前（P＜0.05）。在有应答的学员中55名既往担任过全科考官,158名既往未担任过全科考官。培训后既往担任过全科考官及既往未担任过全科考官学员对考核流程、考核项目和内容、考核评分标准、考官职责和任务的了解程度评分高于培训前（P＜0... 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 调查对象
    1.2 基本情况收集
    1.3实施培训
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 学员基本情况
    2.2 培训效果分析
        2.2.1 培训前后学员对考核内容了解程度比较
        2.2.2 既往是否担任过全科考官学员培训前后对考核内容了解程度评分比较
3 讨论
    3.1“互联网+”培训新模式改革了传统教学模式，增强了培训互动性
    3.2“互联网+”培训新模式增强了培训时效性，达到了预期培训效果
    3.3“互联网+”培训新模式采用移动学习模式，增强了培训延展性[6]


【参考文献】：
期刊论文
[1]以“互联网+”提升干部教育培训的针对性和实效性[J]. 杜敏.  求知. 2018(10)
[2]“互联网+”时代中职教师培训新模式的构建——以“财务软件的中级操作”为例[J]. 张竞元.  高等继续教育学报. 2018(04)
[3]基于“互联网+教育”的人力资源管理课堂教学设计的研究与实践[J]. 彭绮伦.  湖北函授大学学报. 2018(05)
[4]基于“互联网+”的国家骨干师资培训实践[J]. 丁红.  职业技术教育. 2016(29)
[5]四川大学华西医院全科医学师资培训实践探讨[J]. 饶昕,万学红,景秀京,赵茜,李兰.  华西医学. 2015(01)



本文编号：3719601