“一带一路”背景下“走出去成人”国际化素养教育研究

发布时间：2022-09-17 14:46

　　在“一带一路”倡议带动下,越来越多的国人开始跨出国门,或旅游观光、文化交流、留学调研,或投资项目、承包工程、经商贸易,等等。可以说,在中华民族的历史上,从来没有像今天这样,人们能够如此有目的、积极地、主动地“走出去”。但是,在大规模“走出去”过程中,各种问题也日益显现,需要我们高度重视、认真对待,并能够着力解决。比如,在“走出去成人”群体中,因语言沟通困难、跨文化交往障碍、国际化思维不足等国际化素养欠缺问题,必然会给“一带一路”建设以及中国在国际舞台上的形象带来负面影响。因此,探究“一带一路”背景下“走出去成人”的国际化素养教育问题,具有重要的现实意义和理论价值。本研究在参考相关文献研究对于国际化素养概念界定与结构划分的基础上,结合“走出去成人”群体的特殊性,将国际化素养划分为自我素质表现、对象国认知、国际化认知与行为、国际化职业素养与能力四大主题维度,据此完成研究问卷的设计、开发以及访谈提纲的编制,对研究对象的国际化素养状况进行调查。经过调查与分析发现,“走出去成人”国际化素养整体水平较高;不同群体“走出去成人”国际化素养存在显著差异;“走出去成人”国际化素养存在语言素养较为薄弱、公... 

【文章页数】：74 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
    (一)研究缘起
    (二)研究意义
        1.理论意义
        2.实践意义
    (三)文献综述
        1.国内关于国际化素养的研究
        2.国内关于全球公民教育的研究
        3.国外关于国际化素养的研究
        4.国外关于全球公民教育的研究
        5.研究述评
    (四)核心概念界定
        1.“走出去成人”
        2.素养
        3.国际化素养
    (五)理论基础
        1.教育传播理论
        2.人力资本理论
        3.后现代主义教育思想
    (六)研究方法
        1.文献法
        2.问卷调查法
        3.访谈调查法
一、研究设计与实施
    (一)研究思路
    (二)研究假设
    (三)研究对象
    (四)问卷开发
        1.问卷设计
        2.信效度分析
二、调查过程与结果分析
    (一)调查过程
    (二)调查结果分析
        1.“走出去成人”基本信息统计与分析
        2.“走出去成人”国际化素养总体水平
        3.“走出去成人”国际化素养差异性分析
三、研究结论与讨论
    (一)“走出去成人”国际化素养水平整体较高
    (二)不同群体“走出去成人”国际化素养存在显著差异
    (三)“走出去成人”国际化素养尚存一些有待解决的问题
        1.语言素养较为薄弱
        2.公民素质亟待提升
        3.国内外身份角色转换困难
        4.跨文化交往“刻板印象”根深蒂固
四、研究对策与建议
    (一)加强政策层面重视程度,建立三方参与培训平台
    (二)更新继续教育办学理念,开发全球教育融合课程
    (三)完善员工出国培训机制,补齐海外人才素养短板
    (四)利用多元化信息获取渠道,培养个人跨文化敏感性
结语
参考文献
附录
攻读学位期间取得的研究成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]人力资本理论及对我国乡村振兴的启示[J]. 张金山,彭述华,袁航.  税务与经济. 2019(03)
[2]大学生全球胜任力培养刍议——西南交通大学-利兹学院的实践[J]. 任军,夏夏.  世界教育信息. 2019(02)
[3]面向“一带一路”的中国工程人才全球胜任力研究——基于扎根理论的探索[J]. 姚威,储昭卫,胡顺顺.  重庆高教研究. 2019(02)
[4]从刻板印象理论看《撞车》中的跨文化冲突[J]. 常长海.  广西教育学院学报. 2018(05)
[5]高职学生“全球胜任力”的培育——基于苏州旅游与财经高等职业技术学校的实践和研究[J]. 曹彬.  晋城职业技术学院学报. 2018(05)
[6]PISA2018全球素养测试述评[J]. 占小红,温培娴.  比较教育研究. 2018(09)
[7]文化冲突与理念弥合——“一带一路”背景下新型世界公民教育刍议[J]. 刘宝存,张伟.  清华大学教育研究. 2018(04)
[8]“全球化3.0”背景下高职院校学生“全球胜任力”的培育[J]. 曹彬.  武汉职业技术学院学报. 2018(02)
[9]海军院校学员国际化素养培养探究[J]. 伍洁,宋超.  海军工程大学学报(综合版). 2018(01)
[10]培养学生的“全球胜任力”——美国国际教育的政策变迁与理念转化[J]. 滕珺,张婷婷,胡佳怡.  教育研究. 2018(01)

硕士论文
[1]通化市葡萄酒产业“走出去”战略研究[D]. 经伟.吉林大学 2018
[2]浙江省高校教师的国际化素养及其影响因素研究[D]. 王小会.浙江师范大学 2018
[3]我国成人学生核心素养与培养策略探究[D]. 李卓颖.四川师范大学 2017
[4]全球教育治理视域下联合国教科文组织全球公民教育的理念与实践[D]. 崔俊萍.浙江大学 2017
[5]全球公民教育理念、实践及启示研究[D]. 祁蕊.中国矿业大学 2017
[6]大陆和台湾地区研究型大学本科生全球化素养的比较研究[D]. 曾倩倩.南京大学 2017
[7]地理课程中培养全球胜任力的理论与路径研究[D]. 王贝贝.华东师范大学 2017
[8]教育国际化背景下中学英语教师跨文化素养培养研究[D]. 黄芸.四川师范大学 2017
[9]“一带一路”战略背景下我国航海教育输出研究[D]. 吴思琪.大连海事大学 2017
[10]当代大学生公民素质存在的问题及培养对策研究[D]. 黄喆.河北师范大学 2016



本文编号：3679431