多维度教学方式在糖尿病联络护士培训中的应用

发布时间：2022-06-03 22:32

　　目的:观察多维度教学方式在糖尿病联络护士培训中的应用效果。方法:将多维度教学方式应用于糖尿病联络护士的健康教育能力培训中,根据联络护士健康教育能力现状,通过专科理论学习、提高主观能动性及思维管理能力培训、沟通及宣教能力培训等,提高联络护士的教育能力。结果:经过1年的应用,全院糖尿病联络护士的专科理论成绩提高,改进前后比较差异有统计学意义（P<0.05）;护理人员健康教育能力测评量表中的评估、计划、实施、评价的得分均显著提高;同时患者满意度及自我管理依从性提高,改进前后比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论:多维度教学方式不但对提高全院糖尿病联络护士的健康教育能力效果显著,而且可以改善患者满意度及自我管理依从性。 

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 方法
        1.2.1 糖尿病联络护士工作职责
        1.2.2 糖尿病联络护士能力存在的主要问题及原因分析
        1.2.3 多维度教学方式的实施
            1.2.3. 1 提高主观能动性培训
            1.2.3. 2 提高思维管理能力培训
            1.2.3. 3 沟通及宣教能力培训
            1.2.3. 4 专科理论培训
            1.2.3. 5 相关教具使用培训
    1.3 评价指标
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 多维度教学方式运用前后联络护士专科理论知识考核成绩比较
    2.2 多维度教学方式运用前后护理人员健康教育能力测评量表得分比较
    2.3 多维度教学方式运用前后患者满意度及SDSCA量表得分情况比较
3 讨论
    3.1 多维度教学方式的运用提高了糖尿病联络护士的理论水平
    3.2 多维度教学方式的运用提高了糖尿病联络护士的健康教育能力
    3.3 糖尿病联络护士教育能力的提升有助于提高患者自我管理水平及满意度
4 小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]国外ICU联络护士的发展现状[J]. 台瑞,方芳,杨富.  中国护理管理. 2019(03)
[2]同质化管理在非内分泌科住院糖尿病患者足部高危因素筛查中的应用[J]. 瞿良琴,黄洁微,苏燕华,陈庆玲,刘雪彦,胡申玲,李艳萍,周佩如.  护理学报. 2018(02)
[3]高血糖患者围手术期血糖护理工作指引[J]. 莫永珍,赵芳.  中华护理杂志. 2017(07)
[4]观摩手术对提升外科病房护士健康教育能力的效果分析[J]. 吴碧昭,陈怀颖.  社区医学杂志. 2017(03)
[5]基于“六顶思考帽”的讨论式教学组织与操作框架[J]. 杨秀芹,陈一凡.  当代教育科学. 2017(01)
[6]加强医患沟通教育,构建和谐医患关系[J]. 张秋月,杨洋.  教育现代化. 2016(32)
[7]国内外护理人员健康教育能力培养的研究现状[J]. 刘卓,曹立云,李利.  全科护理. 2016(11)
[8]基于微信群的积极干预方法对提升护士积极情绪的初步研究[J]. 骆宏,黄玉琛,叶志弘,毛胜男.  中华医院管理杂志. 2016 (03)
[9]对重症医学科进修生的临床教学体会[J]. 胡婕,刘辉,康红军,潘亮,胡新,周飞虎.  现代生物医学进展. 2016(02)
[10]中文版《糖尿病自我管理行为量表》的信效度验证[J]. 华丽,朱伟萍.  解放军护理杂志. 2014(16)



本文编号：3653598